De calificaciones escolares, presiones y stress

De chico siempre fui muy buen estudiante, el preferido de la maestra y algunas cosas más. Realmente creía en lo que hacia, creía en el progreso, en la inteligencia y en el éxito que representaban mis calificaciones. Con un promedio de 9.80 lleve la bandera de ceremonia todo el ultimo año del entonces EGB.

A medida que fui creciendo, fui desestimando el valor de la educación, cada vez cuestione más al hecho de tener que estudiar como un autómata, la situación traumática de los exámenes y la idea de que los malos alumnos son inferiores al resto. En ese momento estaba seguro que hiciera lo que hiciese, cuando termine la escuela no estudiaría nunca más.

Las cosas han cambiado y ahora yo soy el maestro de varios chicos. Algunos legítimamente chicos y otros no tanto.

Si hace unos años me sentía presionado por el colegio, por mis padres y por mis valores hoy tengo la obligación de liberar de presiones a aquellos que hoy las padecen a causa de la formación.

Cuando como adultos no nos preocupamos por comprender lo que sienten los chicos nos volvemos más ignorantes que ellos. Ignoramos lo que deberíamos conocer. Nos equivocamos de punto y no asumimos nuestros roles correctamente. Si como adultos no comprendemos a los chicos nos estamos portando peor que ellos.

Aplicando el método científico mas ortodoxo comprobé que el mejor resultado (a nivel académico) se obtiene cuando los chicos se sienten libres, acompañados pero libres. Igual que yo, mis alumnos hacen su mejor esfuerzo cuando confían en si mismos. Hay que incentivar esa practica, la de hacer el mejor esfuerzo porque es la mejor manera de progresar.

Por ultimo quiero aclarar que progresar esta muy lejos de obtener las mejores notas. No se es más o menos inteligente por sacar mayor o menor nota. Digo esto para mis alumnos, los inteligentes y los tontos, que se acusan de tales comparándose entre ellos.

Padres, háganme el favor, repítanselo, repítanselo. No se es más o menos inteligente por sacar mayor o menor nota.

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