Federico 2.0

STOP SOPA

2012-01-19T14:48:00.000-08:00

QUIERO GRITAR, Y VOY A ESCRIBIR GRITANDO. QUIERO QUE INTERNET SEA LIBRE, QUE SE PERSIGA A LOS ESTAFADORES, A LOS PEDOFILOS Y A LOS SECUESTRADORES PERO NUNCA VOY A PERMITIR QUE SE PERSIGA AL QUE COMPARTE INFORMACION. AL QUE INTENTA DE ALGUN MODO AYUDAR A LOS DEMAS, A ESE DEBEMOS PROTEGER DE LAS MAFIAS.

YO NO LUCRO CON CONTENIDO QUE NO ME PERTENECE, ESTE BLOG ES INTEGRAMENTE DE MI PROPIEDAD, Y POR ESO LO COMPARTO LIBREMENTE CON TODO EL MUNDO.

NECESITAMOS PROTEGER ESTA NUEVA SOCIEDAD QUE RENUNCIA, COMO YO, A LOS DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL PARA FAVORECER LA CIRCULACION DEL CONOCIMIENTO, NECESITAMOS A YOUTUBE, A FACEBOOK, A WIKIPEDIA, A TODOS LOS FOROS DE COCINA Y TAMBIEN A LOS DE REPARACION DE COMPUTADORAS. NECESITAMOS MAS MOZILLA FIREFOX, MAS DESARROLLADORES, Y MAS SOFTWARE GRATUITO.

MANIFESTATE COMO YO EN CONTRA DE LA BUROCRACIA, DE LAS DISCOGRAFICAS MAFIOSAS, DE LAS EDITORIALES CORRUPTAS Y SOBRE TODO DE LOS LEGISLADORES TITERE.

LA EDUCACION NO SE NEGOCIA, SE COMPARTE. GRACIAS.

LES DEJO UNO DE LOS VIDEOS MAS VISTOS ACERCA DEL TEMA:

Y AQUI UN LINK PARA VOTAR EN CONTRA, AUNQUE LA VOTACION SE REALICE EN EL CONGRESO, EN ESTADOS UNIDOS.
http://www.avaaz.org/es/SAVE_THE_INTERNET/

NO A LA DESTRUCCION DE INTERNET COMO LA CONOCEMOS, NO A LA LEY SOPA.

Pautas de trabajo con las TICs

2011-12-27T21:00:00.000-08:00

Sigo indagando sobre cuales son los modos mas apropiados, y cuales no, para trabajar con las nuevas tecnologías de la comunicación en el aula. Así fue que me decidí a charlar con una de mis profesoras de Practica Docente.La Profesora Marcenaro, quien es además Licenciada en Cs de la Educación destaca algunas pautas de trabajo que pueden ser utiles.

1) Para trabajar con los alumnos, preguntar siempre de donde proviene la información recogida, haciendo referencia a la fuente (autores destacados) o bien a instituciones educativas.

2) Para no quedarnos con la información en bruto, es aconsejable pedir un resumen mas o menos general.

3) Usar las mismas estrategias para todos los cursos (1ero 2do.. 6to) con diferentes niveles de complejidad/adquisición.

Esto vale para cuando se trabaja con video:

4) Realizar una guia previa del tema.

5) Durante la proyección del video lograr un intercambio de información con los alumnos.

6) Pedir un trabajo final individual. El mismo debe plantear una opinión, un pensamiento, o un sentimiento.

Estos puntos, aunque parezcan obvios, son prácticos a la hora de plantearnos qué queremos hacer con las TICs en el aula.

La docencia y la vanguardia

2011-11-14T22:28:00.001-08:00

(Foto: Smartpen)

Los docentes del siglo XXI tenemos la obligacion de ser vanguardistas. Es cierto que todo el mundo vivio en epocas en las que se sucedieron cambios (economicos, politicos, ideologicos) El problema es que ahora los cambios son vertiginosos. Vivimos en un tiempo de transcision sin precedentes. ¿Por qué? Porque la informacion circula a velocidades astronomicas nunca antes vistas.

¿Cual es entonces la vanguardia del siglo XXI? La comunicacion, la tecnologia, las redes sociales. Por ejemplo, estoy convencido de que 2010-2020 será la decada del buscador Google, en efecto, posee los sitios mas importantes de internet, su propio navegador y varias aplicaciones de escritorio. Ademas, su propia red social y no falta mucho para que imponga su sistema operativo Chrome OS.

Si bien mi especialidad es la historia, eso no debe implicar que viva atado a un tiempo preterito. Al contrario, como cientista social, es necesario comprender los cambios sociales que se suceden año tras año.

Si queremos ser eficaces, y eficientes como docentes, debemos dejar las atadurias al pasado (digo, a los manuales) y entrenarnos en nuevas herramientas que ofrece la tecnologia. Debemos estar preparados para comprender las necesidades y resolver las inquietudes de los alumnos de la generacion arroba.

Dos programas confeccionar actividades

2011-11-14T04:07:00.000-08:00

Tanto el Hot Potatoes como el Jclic son aplicaciones muy populares que no pueden ser desconocidas por ningún educador en esta nueva era tecnológica. Aun así, en mi entorno nunca he oido hablar de ellos y mucho menos, los he visto en funcionamiento.

Estos dos programas son totalmente gratuitos y ofrecen múltiples opciones para crear, editar, y compartir actividades con la computadora. Sirven tanto para el trabajo en el aula, como para realizar proyectos de autoevaluacion.

La aplicación Jclic: Permite la creación de múltiples tipos de actividades como son puzzles, juegos de memoria, textos para completar, crucigramas y sopas de letras que pueden integrarse en un proyecto comun. Ademas, da la posibilidad de realizar un seguimiento de los alumnos.

Descarga: http://jclic.softonic.com/

Tutorial de iniciación: Como realizar actividades con JCLIC

Estas son algunas actividades de ejemplo para la materia Historia

Etapas de la historia por Manuel Payán Cortés

La prehistoria por Ángeles Morales

Roma y su legado por Carlos Goñi Buil

El programa Hot Potatoes ofrece seis tipos de actividades, completar las oraciones, cuestionarios multirespuesta, asociación, crucigramas y ordenar las palabras. Por ultimo, pueden vincularse todas las actividades en un proyecto común y compartirse en la red. Los ejercicios en formato html pueden publicarse en un sitio web y resolverse on-line sin necesidad de instalar nada.

Descarga: http://hot-potatoes.uptodown.com/

En 2002 el profesor Juan Carlos Raña Trabado, en sus clases de ciencias sociales, realizo varias actividades que son tan creativas como interesantes, y las comparte en el sitio Profes.net. Todas ellas pueden descargarse y distribuirse libremente.

Aqui dejo un ejemplo de una actividad puesta on line: Revolución industrial, movimiento obrero y marxismo

Aquí otro aporte referido al tema: http://hilmerm.blogspot.com/2007/04/comparacin-entre-jclic-y-hot-potatoes.html

Trabajo practico contabilidad 1er Año

2011-11-13T00:30:00.000-08:00

Registrar en el libro diario las siguientes operaciones.

1- Se inicia actividad comercial con el siguiente patrimonio: dinero en efectivo $1000, mercadería $2000 y una deuda documentada de $500.

2- Se vende la mitad de la mercadería cobrando $1500 en efectivo y $2000 con un cheque.

3- Se deposita el cheque de la operación anterior. Se abre una cuenta corriente en el banco Luna.

4- Se compran $3000 de mercadería pagando 40% con cheque Bco Luna y el resto se adeuda en cuenta corriente comercial.

5- Se vende mercadería por $1000 cobrando con un pagaré a 90 días. El costo de la mercadería vendida es de $700.

6- Se cancela en efectivo el pagaré de la operación anterior.

TICs: Nuevos recursos, nuevas estrategias

2011-11-09T20:59:00.001-08:00

Los docentes que estamos inmersos en este periodo de transición metodológica, debemos estar atentos a no confundirnos. Usar el recurso tecnológico en el aula impone utilizar nuevas estrategias.

Hace unos días el diario Clarín, publico Las historietas van a la escuela en su suplemento de educación. El articulo propone la utilización de las historietas en el aula, y fundamenta la utilidad que tienen específicamente en la clase de historia.

En un apartado se muestra la aplicación Pixton que permite crear historietas on-line en forma gratuita.

Cuando me puse a investigar el tema me encontré con que el recurso ya se viene planteando desde hace unos años. Incluso se pueden ver ejemplos en Comics en el aula con Pixton.

Ahora, eh aquí un problema. En la mayoría de los casos, supongo que por ignorancia, usamos los nuevos recursos que nos vienen de la informática con las mismas estrategias tradicionales.

Es necesario invocar nuevas estrategias, y nuevas actividades como podría ser la "auto-producción del material de estudio" o como quieran llamarlo los expertos de la didáctica.

Considero que de nada sirve una presentación en PowerPoint, con colores e imágenes, si no hacemos mas que reproducir textualmente conceptos y definiciones sacadas de un libro cualquiera.

Mauricio Almiranti expone, en su presentación, las dificultades para la aplicacion de las TICs en el aula.

Estrategias de las TICs en el aula

View more presentations from mfalminati

Estos, y muchos mas, son los desafíos a los que nos enfrentamos.

Crear formularios on line

2011-11-08T16:30:00.000-08:00

Para recibir correo desde un sitio web suelen usarse formularios de contacto. Si bien los programadores lo hacen con codigo php, los que no entendemos nada de codigos podemos recurrir a otras herramientas.

Hay dos sitios que utilizo para crear formularios de manera sencilla y gratuita.

El primero es MelodySoft, que permite crear tambien foros y libros de visita. Para los formularios de envio solo hay que registrarse, y crearlo. Asi se genera un numero de formulario que tendras que pegar dentro de tu FORM en html.

El segundo, que me resulta mas atractivo, es EmailMeForm, tambien requiere registro gratuito. A pesar de que este sitio solo permite crear formularios de envio, lo hace en una interfaz mas intuitiva. El formulario ademas es totalmente editable desde el panel de control. Lo que se genera es un codigo HTML completo, copiar, pegar. y listo.

La necesidad de educar con tecnologia

2011-11-06T00:28:00.000-07:00

Es un hecho que la escuela atrasa. El sistema educativo es en si conservador, y fue capaz de resistir varios intentos de cambio. Aun así, la tecnología irrumpió en la practica educativa provocando una crisis sin precedentes.

Quienes queremos enseñar, confieso, generalmente no disponemos de las herramientas adecuadas para hacerlo. Con herramientas digo conocimientos y competencias.

Aquí es donde se manifiesta el problema, porque la computadora no enseña por si sola. En necesario que nos formemos en nuevas tecnologías para hacer frente a los cambios que se están suscitando en esta década de transición.

A diferencia de la educación tradicional, digamos, no sera el sistema ni mucho menos el docente quien imponga el canal de comunicación. Las plataformas se impondrán por si solas, o mejor dicho, serán impuestas los usuarios/alumnos. Esto hará que la nueva forma sea mas democrática. Serán los alumnos capaces de eligir donde y cuando aprender.

Mail con virus en hotmail

2011-11-05T10:10:00.000-07:00

El correo electrónico es una de las vías mas importantes para la propagación de virus informaticos. Recientente fui victima de un ataque en mi casilla de hotmail. Lo que me llevo a restaurar todo el sistema operativo, perder algo de información, y replantearme mis medidas de seguridad.

El ataque es simple, desde un correo amigo te llegan mensajes con un enlace. A veces con algo de texto que puede estar en español, ingles, frances, y hasta en portugues.

Nunca hay que abrir esos enlaces!

Lo que me paso a mi, no fue que los abri, sino que lei los mails con Thunderbird y quedaron guardados en mi computadora. Así comence a recibir varios correos de postmaster@mail.hotmail.com por día, de emails que yo jamas había enviado. Intente solucionar el problema, pasando antivirus y nada.

En menos de 24hs me bloquearon la casilla de hotmail por enviar spam.

Aca estan los pasos que segui para solucionar el problema:

Lo primero que hice fue cambiar la contraseña de hotmail desde una maquina segura, y tambien la pregunta secreta, por las dudas.

Despues pase varios antivirus pero ninguno dio resultado, lo que hice fue salvar toda mi informacion en la particion del disco y despues restaurar el Windows 7 desde mi Asus. Lo que perdi fueron algunos programas, pero los volvi a instalar y listo.

Consejos politica 2.0 en Twitter

2011-09-05T07:50:00.000-07:00

Algunos TIPS para manejar tu cuenta y hacer politica online sin morir en el intento.
Hace unos dias entre en twitter y al principio no entendi nada. Como me interesa la politica, busque cuentas de algunos candidatos para seguirlos. La mayoria de ellas, sobre todo de los que no cuentan con muchos recursos, estan desactualizadas o carecen de identidad. Por eso se me ocurrio hacer esta guia.

IDENTIDAD

Debes poner una foto en la que se vea tu cara. Al menos!

Cambia ese fondo celeste por uno que te identifique, con los signos de tu partido, de una oficina, o bien de algun simbolo de tu pais. (Ver Ejemplo)
Muestrate como una persona educada, no sigas temas de la farandula y nunca escribas insultos o cosas por el estilo.

Muestra cual es tu interes! Busca con "hashtags" (#etiquetas) los temas de tu ciudad, o relacionados a temas de interes social. Comenta algo relevante usando etiquetas de los distintos temas. Por ejemplo en mi caso seria #buenosaires #educación #politica #ddhh etc.

HERRAMIENTAS

Usa "buscar" para encontrar gente de tu signo politico, e invitalos a seguirte, ellos seran tus primeros seguidores y por lo tanto, tu piso donde debes empezar a construir.
Debes mostrarte como una persona activa! usa algun sitio para programar tus tweets con efemerides, buenos dias, saludos y recomendaciones. De esa manera bastara con que revises tu cuenta unos minutos al dia. (Yo uso http://twuffer.com)

Usa siempre acortador de enlances! Un tweet tiene un maximo de 140 caracteres! (bitly.com)

PARA MAS AVANZADOS

Promociona tu cuenta en articulos, en tu sitio web y donde quiera que hagas publicidad.

Ademas de leer periodicos y blogs locales, utiliza RSS para mantener actualizada tu cuenta.

Utilizando estos basicos consejos tendras como empezar a hacer campaña, porque tu experiencia en el sitio sera menos traumatica. Ademas, vas a ver como te lo agradecen tus seguidores.

Si algo esta mal explicado, o bien necesitas hacerme alguna pregunta, te animo a seguirme. Mi cuenta personal es @fedeunder y estoy para servirte.

Como viajar de Buenos Aires a Montevideo en 14hs

2011-08-31T01:47:00.000-07:00

CFK anunció junto a Pepe Mujica el nuevo ferrocarril que unirá Argentina con Uruguay.

Cuando recibí la noticia por los medios me llene de emoción. Es que hace falta un servicio que nos vincule con nuestros hermanos los uruguayos. Por eso me puse a investigar.

La noticia, aunque impresionante, no resulto ser tan buena. El servicio que será diario, contara con 10 unidades que datan de hace 30 años, y son de origen Holandés.

¿Cuánto cuesta?

A partir de diciembre de 2011 se podrá viajar desde la estación Pilar (ex FFCC Urquiza) a Montevideo, por la módica suma de $140 ARS. El pasaje es clase única, por lo cual el precio solo sufrirá cambio de acuerdo a las estaciones que se pretendan recorrer. El boleto mínimo, hasta la primera estación será de $50 ARS.

¿Cuánto tarda?

Solamente tendremos que viajar 14 horas para llegar a Montevideo. Actualmente empresas que unen las capitales por agua, lo hacen en poco más de 2 horas.

Resumiendo, una gran noticia para los políticos en cambio yo, por mi parte, voy a seguir viajando en barquito.

Si todo anda mal

2011-07-25T01:14:00.000-07:00

¿Qué hacer cuando todo anda mal? Lo fundamental es entender que es absolutamente normal que a veces las cosas no pasen como nosotros queremos, y no debemos castigarnos por eso.

La estrategia lógica de ser frio y calculador no funciona cuando todo anda mal. Debemos preocuparnos por lo que realmente nos importa, sin caer en pensamientos de especulación.

A su vez, es técnicamente imposible que todo ande mal, el todo es muy amplio y siempre hay cosas buenas a las cuales aferrarse.

Aunque parezca que no podemos hacer nada, siempre se puede hacer algo por cambiar una situación que nos pone en franca desventaja. Porque la solución está en nosotros. Desligar responsabilidades puede ser productivo a corto plazo, pero a la larga es contraproducente.

Sabemos que no podemos resolver todos los problemas al mismo tiempo. Por eso, si no tenemos las ideas claras, es conveniente que hagamos una lista de “puntos flacos” o cosas que debemos atender. Eso nos aclarará un poco el panorama, nos ayudara a establecer prioridades y a tomar medidas para salir adelante.

Pensar qué es lo que podemos hacer inmediatamente, y si no podemos hacer nada (cosa difícil) debemos pensar por qué no podemos hacer nada. De esa manera encontraremos cual es el hilo del problema.

Empezar las cosas de a una vez. Y en lo posible, terminarlas. Cuanto antes podamos terminar con las cosas que nos preocupan antes saldremos de la idea de que todo está mal.

Reconocer nuestras limitaciones es el primer paso para superarlas. Somos seres humanos, y como tales, somos capaces de cosas que no imaginamos.

Pedir ayuda. Cuando no tenemos las cosas claras, siempre es mejor no tomar las decisiones sin consultarlas. Otro punto de vista, además, puede sacarnos de la idea de que todo anda mal.

Siempre la clave es apoyarnos en nuestras fortalezas, el trabajo, las artes, el estudio, los amigos, la familia. Disfrutar de nuestras fortalezas es el primer paso para mirar la situación de otro modo, para nutrirnos de elementos emocionales y técnicos que nos permitan, en el mediano plazo solucionar los problemas que se nos presenten.

A trabajar.

Problemas con ecuaciones y geometría

2011-05-17T20:35:00.000-07:00

Matemática 1º Año ESB.

PLANTEAR LAS ECUACIONES Y RESOLVER

1) Calcula el lado de un cuadrado cuyo perímetro de 40cm.

2) Calcula los lados de un rectángulo cuyo lado mayor sea el triple del lado menor y su área sea de 108 centímetros cuadrados. ¿Cuál sera su perímetro?

3) Halla el área de un triángulo rectángulo de base 26cm y cuya altura es el doble de la base.

4) ¿Cuanto medirá la base de un triángulo cuya altura es 14cm y su área 56 cm cuadrados?

Respuestas

1) 10cm 2) lm: 6cm LM: 18cm 3) 676 cm cuadrados 4 ) 8cm.

Si algo no se entiende, pueden usar los comentarios para plantear las dudas.

Cuestionario sobre proteínas, enzimas y ADN

2011-05-14T07:57:00.000-07:00

Trabajo practico de fijación

CUESTIONARIO SOBRE PROTEINAS, ENZIMAS Y ADN

Para Nacho, 2do año, Colegio (técnico) Juan XXIII de Ramos Mejía

Proteínas

1. ¿Dónde se encuentran específicamente las proteínas?

2. Nombre, al menos, una proteína.

3. Relacione los conceptos: proteínas, moléculas y lípidos.

4. ¿Qué es catalizar?

5. Explique tres funciones de las proteínas.

Enzimas

6. Relacione los conceptos: enzimas, proteínas y polímeros.

7. ¿Qué función cumplen las enzimas hidrolasas y transferasas?

8. ¿A que se denomina sitio activo?

9. Relacione los conceptos: sitio activo, producto, moléculas, enzimas.

10. Dé un sinónimo de “molécula reguladora”. ¿Qué función cumple?

11. Mencione dos requisitos para que se de la unión entre el sitio activo de las enzimas y su sustrato.

12. ¿Qué elemento puede producir la transformación física de una enzima?

13. Relacione los conceptos ATP, ADP y AMP.

14. ¿Qué función cumple la hidrolisis del ATP?

15. Relacione los conceptos: hidrolasas, ATP, enzimas, proteínas.

16. ¿Qué son las ATPasas y las proteínas cinasas?

ADN

17. ¿Cómo se compone?

18. ¿Qué función cumple?

19. ¿Dónde se encuentra?

20. Relacione los conceptos: proteínas, ADN, histonas.

Atención "Quien visita tu perfil en facebook" es un virus.

2011-04-24T23:58:00.000-07:00

Bien gente, después de recibir mensajes privados, invitaciones a eventos y demás cosas por el estilo me di a la búsqueda de información al respecto, la encontré aquí.

La cuestión es que la aplicación "Quien visita tu perfil en facebook" es un virus, al estilo facebook. Paginas como espiaface.com o entraentuperfil.com.ar la promocionan a fin de conseguir datos privados de la cuenta. El virus funciona cuando nosotros le otorgamos permisos (sin darnos cuenta) a esta aplicación, entonces, comienza a generar eventos y mensajes a todos tus contactos para multiplicarse.

Por favor gente, a tener cuidado con estas cosas. Era natural que esto iba a pasar, incluso en la red social mas importante del planeta. Ahora somos los usuarios los que debemos tener cuidado para que el problema no pase a mayores.

A los que han caído en la trampa, deben lo antes posible eliminar la aplicación, siguiendo los pasos que se indican en ElComercio.pe "– configuración de privacidad – aplicaciones y sitios webs – edita tu configuración – aplicaciones que utilizas. Ahí, seleccionar la aplicación y eliminarla"

Por favor difundan.

Operaciones con decimales y fracciones

2011-04-15T12:07:00.000-07:00

Para Matías solamente punto 3 y 4.

1) Pasar los siguientes números decimales a fracción

a- 0,2 b- 0,12 c- 0,902 d- 12,4

2) Resolver los siguientes cálculos combinados con decimales

a- { 4,2 + 5,8 + 10 - [ 1 + (3.7) - 4 ] } . (14 : 7) =

b- [ (0,5 : 0,05) - 9 ] . 0 =

3) Resolver las siguientes operaciones con fracciones

a- 2/3 + 1/4 + 1

b- 16/4 - 42/56 + 4/12

c- 1/3 . 6/7 + 0

d- 1 - 7/8 : 12/4

4) Problemas

a- La abuela de Martina preparo una docena de empanadas. En el almuerzo se comieron 3/4 partes del total. ¿Cuantas empanadas sobraron?

b- Desde Buenos Aires a Esquel (Chubut) hay 2100km. Si Federico y Rodrigo recorrieron 5/7 del recorrido, ¿Cuantos km les faltarán?

RTA a- Sobraron 3 empanadas.
RTA b- Les faltarán 600km.

Espero que no les resulte complicado. Cualquier cosa me avisan.

Revolución Industrial. Finales del siglo XVIII

2011-03-26T15:49:00.000-07:00

Un cambio revolucionario es un cambio total y absoluto, que modifica la vida económica, política y social. Las revoluciones no deben confundirse con las transformaciones, que solo son pequeñas modificaciones sin trascendencia social y política. Es importante entender que la revolución industrial (también llamada revolución inglesa), junto con la francesa, son la base de la independencia americana. Puesto que los revolucionarios americanos se inspiraron en ellas.

Para que fuera posible la revolución industrial, en Inglaterra debieron darse dos cosas fundamentales, la primera son las transformaciones agrarias que afectaron al campo. La segunda es la construcción de un nuevo modelo económico, llamado capitalismo, que veremos más tarde.

Transformaciones agrarias, entre 1400 y 1600.

Europa realiza la expansión ultramarina y el descubrimiento de américa. Así se crearon dominios coloniales, en ellos había gente que necesitaba productos. Necesitaban básicamente telas, porque en américa no se conseguían como en Europa.

En Inglaterra los campos eran abiertos (open fields) pero, por una medida del gobierno, las tierras se agruparon y privatizaron. Con campos más grandes, se pudo introducir maquinaria para aumentar la producción de los campos. El aumento de la producción, hizo que se puedan vender productos agrarios en lugar de consumirlos. Se pasó de la agricultura de subsistencia a la agricultura comercial.

Los dueños de la tierra, señores feudales, comenzaron a arrendar (alquilar) los campos para obtener dinero. Se comenzó a pagar con dinero en lugar de tributo. Así muchos campesinos tuvieron que migrar a trabajar en la ciudad, donde estaban surgiendo las fábricas.

Los señores feudales, comenzaron a cercar los campos y criar ovejas para vender la lana a las fábricas. La lana es la materia prima de la tela.

Capitalismo, la acumulación de dinero.

La sociedad se divide en dos. Por un lado la burguesía, que es la clase dominante. Los burgueses son dueños de los medios o herramientas de producción. Invierten para ganar dinero, especulan. Obtienen riqueza de los bajos sueldos que pagan a los obreros.

Por el otro los obreros industriales, que son trabajadores. Se llaman proletarios porque solo poseen a sus hijos. Venden su fuerza de trabajo a cambio de un salario, no son dueños de las herramientas y no pueden subsistir sin su salario. El trabajo del obrero siempre agrega valor al producto.

Origen del capital: la acumulación de riqueza se generó de 4 maneras:

• Comercio de esclavos africanos y productos asiáticos a las colonias americanas.

• Capital de terratenientes enriquecidos con las reformas o cuyas tierras poseían carbón.

• Familias burguesas y familias de agricultores en los talleres de manufacturas.

• Metales de América, cotizados muy bien en Europa.

Diferentes tipos de capital: Comercial, Financiero e Industrial.

• Comercial: se invierte en el comercio (compra-venta) a partir del siglo XI.

• Financiero: se coloca en un banco con el fin de ganar intereses.

• Industrial: capital productivo, se invierte en la producción.

Sin dinero en efectivo no se pueden comprar ni maquinas ni materia prima. Entonces un capitalista necesita dinero en efectivo para transformar una parte de él en máquinas y otra parte en materias primas, las ganancias las obtendrá gracias a las maquinas, que le agregan valor al producto. Realizar el capital significa vender los productos.

Consejos para elegir un dominio gratuito

2011-03-17T19:11:00.000-07:00

Un dominio web es la dirección a la cual los usuarios deben ir para encontrar tu sitio. Generalmente identifica a la persona o entidad que lo registran. Comienzan con WWW y terminan en .com o .com + el país de origen por ejemplo .com.es (España) o .com.ar (Argentina).

Cuando uno tiene una web gratuita, prefiere no pagar por dominios. En ese caso, se pueden buscar empresas que ofrezcan SUBdominios gratis, cortos y fáciles de recordar.

Antes de elegir la empresa prestadora del servicio hay que tener en cuenta algunas cuestiones. Imagináte, publicidad, seriedad, durabilidad. Aquí voy a presentar algunos servicios de subdominios gratis para que puedan usar en su web o blog.

El más popular es dot.tk aunque no es el más confiable, tu sitio debe tener un mínimo de visitas y se cae cada un año teniendo que renovarlo. De todas formas, se podría combinar por ejemplo con Google Sites.
Otro es freeservers.com que ofrece diseñar tu página on line y subdominios gratis del tipo .8k.com o .4t.com, si bien es bueno para hacer un trabajo en tiempo record, te llena de publicidad. Vean esto que hice hace unos años RamosPublicidad.4t.com (un punto a favor es que es durable).
Al día de hoy, los que más me gustan son los .co.cc porque son muy confiables y fáciles de recordar. En todo sobre blogs pueden ver un tutorial muy bueno.
Otro que recomiendan es freedomain.co.nr porque no tiene publicidad. De todas maneras yo nunca lo probé y no puedo dar fe de que sea el mejor.
En Argentina, la entidad que otorga dominios gratuitos .com.ar a todos los ciudadanos es nic.ar. Naturalmente el mejor de todos, libre de publicidad, y absolutamente confiable.

Los otros conocidos están llenos de POPups, publicidades que hacen a cualquier sitio insoportable. Si conocen algún otro recomendable dejen un comentario para que pueda añadirlo a la lista.

Para docentes sin conocimientos de informática

2011-03-16T03:24:00.000-07:00

Como enseñar usando una página web

Usar google sites en educación

Para quienes aún no lo sepan, Google ofrece un servicio para crear paginas gratuitas llamado Google Sites. Una vez registrados en gmail.com podremos crear nuestra página web directamente on line y sin tener conocimientos de html.

Yo conocía el servicio porque en él alojo algunos archivos de este blog. En su momento lo descarte por ser anti-comercial, pero hace poco me entere que una amiga lo usaba para sus clases de inglés.

Voy a presentar algunas de las ventajas de Google Sites frente a otros servicios del mismo estilo.

A diferencia de un blog, no hace falta saber nada de diseño para crear algo atractivo y formal al mismo tiempo.
Utiliza un dominio corto, del tipo https://sites.google.com/site/tu_nombre.
Añade al sitio un buscador por defecto, claro, proporcionado por google.
Permite la creación de páginas internas.
Al ser un sitio estático, el administrador (en este caso el docente) y no el visitante es quien "carga" toda la información a la página.
Generalmente es de acceso público, pero permite el acceso privado a la información, el acceso lo concede el administrador por e-mail. La ventaja del sistema es que permite un mayor control, y la desventaja es que no favorece el intercambio de información.
Los sitios marcados como privados no aparecen en buscadores.
Este puede ser un servicio interesante para los docentes que quieran compartir gran cantidad de información de manera gratuita. Con poco de diseño web, y que quieran tener control absoluto de todo lo que sucede ahí dentro.

No lo recomiendo para los que busquen favorecer el intercambio de opiniones ni mucho menos. A esos les recomiendo un blog.

Para terminar, quiero compartirles el analisis que hace el español Manuel López Caparrós en su blog El mundillo de las TICs tomado de Recursos TICs, aqui va:

"Se trata de un servicio ofrecido por Google para crear facilmente una espacio web donde compartir información de todo tipo.
Podemos crear todas las páginas que queramos y con diferentes estilos. Cuenta con un editor que será bastante familiar a los que trabajen con Google docs donde podemos insertar documentos, calendarios, fotos, videos, publicar noticias y claro está, también cabe cualquier tipo de gadget que nos pueda interesar.
El sitio que se crea se puede configurar como público, para que todo el mundo lo vea o solo para un grupo cerrado o privado. Bastaría con dar permisos para la participación y edición. Aquí está su verdadera potencia como herramienta de colaboración para compartir documentos y otros archivos de interés para el grupo que se forme.
Con todos estas caracteristicas, podíamos buscarle rápidamente muchas aplicaciones en un centro educativo: como intranet del profesorado, grupos de trabajo, proyectos de trabajo, grupos de clase o de ciclos,..."

Aquí les dejo una imagen de ejemplo, para que vean lo que se puede hacer.

¿Qué es el cuadernito verde?

2011-03-15T02:01:00.000-07:00

El mío no se parece en nada al cuaderno verde del che, pero me acompaño durante dos años. Escribí en él los apuntes de historia, creo que entre 2003 y 2004.

Lo reencontré organizando mi CoF (Centro de operaciones de Federico) a principio de este año e inmediatamente me puse a digitalizarlo. Transcribí una a una cada letra, cada error ortográfico y lo más importante, cada concepto.

El contenido es bastante simple, corresponde principalmente a lo que fue mi noveno año. Con mi cabeza de entonces intenté descifrar que fue la revolución industrial, el capitalismo, las reformas agrarias, la ilustración, la revolución francesa, el liberalismo, la democracia y la república. Termine con Napoleón, las reformas borbónicas y la revolución en el Rio de la Plata. No recuerdo si además vi algo de imperialismo.

Tome la decisión de darle forma, para compartirlo con mis alumnos de una forma un poco más digna. Los resultados serán publicados aquí mismo. En sucesivas entradas que espero sirvan de sugerencia para los que quieran saber un poco sobre estos temas, que por entonces me apasionaban.

La versión original en PDF quedará en mi disco. Cuando este todo listo, podrán ver todos los artículos del cuadernito haciendo click aquí.

Consejos sobre anorexia – Dejar de comer.

2011-03-14T03:34:00.000-07:00

La anorexia no es como muchos creen una enfermedad que genera la publicidad. Hace unos años estudié el caso. Se trata de un trastorno psicológico.

Si bien es una enfermedad que afecta más a las chicas (a partir de los 12 años) escribiré el artículo en masculino, en honor a un amigo que la padeció y afortunadamente logro superar.

Los anoréxicos son inteligentes. Saben perfectamente como engañar a sus padres y a sus amigos. Son buenos estudiantes y buenos hijos, absolutamente obedientes.

El problema de los anoréxicos es que son vulnerables. Aunque son independientes, añoran los momentos de su infancia. Inconscientemente extrañan que su mamá les este encima, por eso quieren conservar el cuerpo delgado y pequeño que tenían a los 8 años.

La anorexia es una enfermedad literalmente patética, porque muestra todas las debilidades de quien la padece. Son personas muy débiles, llenas de miedo, miedo al fracaso, miedo a los padres, a casi todo lo que no los haga ver PERFECTOS.

Los efectos de la anorexia son terribles, la excesiva pérdida de peso hace que bajen las defensas, la piel se ponga amarilla, se caiga el pelo por falta de proteínas, etc. Lejos de ser agradables a la vista, los anoréxicos se convierten en espectros. La anorexia puede causar la muerte.

Existen muchas organizaciones de ayuda, pero lo más aconsejable para combatir esta enfermedad es estar informado y atento a los síntomas para saber recurrir a un especialista. Recuerden, es un problema psicológico, difúndanlo.

El mito de la caverna y sus elementos - Platón (*)

2011-03-11T15:44:00.000-08:00

De la caverna

En el libro séptimo de la Republica, Sócrates discute con Glaucon, su hermano, acerca de una situación imaginaria que plantea, y en la cual nos encontramos dentro de una caverna con la cabeza atada de tal forma que solo podemos ver el fondo de las mismas. Detrás nuestro hay un muro y detrás del muro hay una hoguera cuya luz se proyecta sobre el fondo de la caverna. Sobresaliendo del muro desfilan personas portando toda clase de objetos cuyas sombras podemos ver y que al ser, en efecto, lo único que podemos ver, interpretamos a las sombras como la realidad misma. Es así que los hombres conocemos, según Sócrates lo que llamamos “real”.

El mito demuestra que si se sacara a alguno de nosotros de tal estado de alineación y se lo forzara a ver la luz y los colores le resultaría en un principio incomprensible pero que luego “preferiría vivir el resto de su vida como esclavo antes de volver a la caverna”.

Se plantea que si el hombre regresara a su antiguo estado con el objeto de develarnos su nuevo conocimiento y la realidad, lo tomaríamos por loco argumentando que el hecho de acercarse a la luz puede provocar locura. Incluso temiendo nosotros, ante la posibilidad de que este sujeto pretenda sacarnos de nuestro estado en el cual estamos seguros, podríamos llegar a matarle.

Nosotros como prisioneros, al igual que el común de los hombres solo accedemos al conocimiento sensible, el cual consiste en aquello que es percibido por los sentidos sin capacidad de conocer la naturaleza de la realidad. En cambio, aquel que es liberado es capaz, gracias a su liberación, de acceder, como el filósofo al conocimiento del bien. El filósofo conoce la naturaleza de la realidad y puede interpretarla, la obligación moral que tiene, por conocer esta realidad, es transmitir su conocimiento aunque, como a Sócrates, le cueste la vida.

Sócrates murió por la ignorancia de sus conciudadanos que por ser hombres comunes no fueron capaces de comprenderlo y se sintieron amenazados por su personalidad, por su existencia, que venia a develar la verdad de la justicia y amenazaba el régimen conocido, el régimen en el cual los hombres comunes se sentían seguros.

De los elementos del mito

Para la interpretación de este mito se han escrito mares de tinta identificando estos elementos desde dimensiones diversas, desde ontologicas, pasando por epistemológicas, morales y hasta políticas.

Tomando los aspectos más significativos de varias de estas dimensiones las expondremos a continuación:

Comenzando por los prisioneros o esclavos, estos son los hombres en la medida en que solo conocen las apariencias y conjeturas, por lo tanto, solo conocen el mundo de lo sensible. A su vez estas apariencias están representadas en la pared por medio de las sombras, pero para los cautivos, representan la realidad dentro de este mundo.

Toda esta situación se detalla dentro de una caverna que es la representación física de este mundo junto con la ignorancia y la oscuridad. Al liberarse de sus ataduras, este hombre trasciende el mundo sensible para descubrir el de las ideas, mundo verdadero y cierto representado por el exterior, y tiene la intención de querer transmitir dicho conocimiento a los cautivos o esclavos.

El elemento que más acepciones trae consigo es el sol que significa conocimiento pero otro conocimiento diferente al de las sombras; asimismo también se lo relaciona con la idea del bien, la verdad y lo real.

*Por Federico Ferreiro y Damian Airalde para Historia Mundial II

Oraciones con sujeto compuesto, objeto directo e indirecto

2011-02-28T15:32:00.000-08:00

Analizar sintacticamente las siguientes oraciones.

Los jefes del presidio dan órdenes a los delincuentes.
Rápidamente incorpora lo aprendido.
El ciego y el sordo guían a los visitantes.
El usuario sigue las instrucciones.
Contesté la pregunta sin condiciones.
Teníamos un problema con el sistema de computación.
El enamorado no pone condiciones.
El nieto y el abuelo, tres generaciones, trabajan en equipo.
La velocidad de la respuesta impresionó a los investigadores.
A la noche los policías no lo sabían.
Pagará por su imprudencia.
Los generales sellaron el pacto con sangre.
El poder corrompe las conciencias.
Por la mañana el equipo de futbol entrenó en un polideportivo.
Lucas y Mateo, los apóstoles, dejaron importantes mensajes.
El profesor de lengua no sabe nada.
El cuidador del templo reviso la correspondencia con entusiasmo.
El intendente del pueblo tomó la palabra al término de la jornada.
Con su espada liberó a la princesa.
El ingeniero y el ayudante del profesor, expertos del tema, dieron cátedra al auditorio.

Programas para archivar

2011-02-23T19:19:00.000-08:00

Programa de lengua 4to año (Tomado de carpeta - Nicolas)

1) Cuento tradicional. Tradición oriental y occidental. Características de la sociedad medieval. Cuento del amigo integro. La bola de cristal. El brujo postergado.

2) Cuento policial, tipo y estructura. La aventura de los tres estudiantes.

3) Cuento de ciencia ficción. El árbol de la buena muerte.

4) Novela. Los ojos del perro siberiano.

5) Teatro clásico griego. Cuestionario completo Edipo Rey.

6) Teatro isabelino, características. Macbeth.

7) Teatro contemporáneo. La nona.

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AÑO 2007

Programa de Biología 3er año (Hecho para Florencia)

Unidad 1: La célula y sus funciones

Organización de los seres vivos. Célula: estructura y función. Célula procariota y eucariota. Unicelulares y pluricelulares. Célula animal y vegetal, deferencias. Concepto de fotosíntesis. Metabolismo celular: anabolismo y catabolismo. Organismos autótrofos y heterótrofos. Reproducción: Mitosis y meiosis.

Unidad 2: Los sistemas del cuerpo humano

El cuerpo humano. Sistema digestivo, esquema y función de los órganos que lo componen. Sistema respiratorio. Hematosis. Sistema circulatorio, recorrido de la sangre. Diferencias entre venas y arterias. Sistema excretor y urinario.

Unidad 3: Enfermedades del hombre

HIV Sida. Métodos de prevención. Concepto de diabetes, consecuencias. Hepatitis.

Sic: Trabajo practico Ventas (Beber con moderación)

2011-02-17T19:19:00.000-08:00

Registrar en el libro diario de la empresa las siguientes operaciones.

1. La empresa “Palo Borracho” inicia actividad comercial con el siguiente patrimonio: Dinero en efectivo $20000, una computadora de $1500, 150 botellas de gancia a $15 c/u, 500 botellas de cerveza a $2 c/u y una moto para reparto por $4500.

2. Se venden 20 botellas de cerveza a $14 c/u cobrando en efectivo.

3. Se compran 30 botellas de cerveza a $2 c/u se adeudan en cuenta corriente comercial.

4. Se abre una cuenta en banco Privado depositando $1200 en efectivo.

5. Se vende a “Eventos Mariana” 50 botellas de gancia a $28 c/u cobrando el 75% en efectivo y el resto a crédito de 30 días.

6. Se paga a los proveedores con un cheque del banco Privado.

7. Se venden 40 botellas de cerveza a $14 cada una cobrando con un cheque al día.

8. Se deposita el cheque de la operación anterior.

9. Se compran 50 botellas de cerveza a $2 c/u y 50 botellas de gancia a $15 c/u pagando el total en efectivo. Se recibe un descuento del 5% por pronto pago.

10. Se cobra en efectivo la deuda de “Eventos Mariana”.

Videos para Nico

2011-01-19T21:58:00.000-08:00

Sic: Activo, Pasivo y Patrimonio Neto

2010-12-22T20:32:00.000-08:00

Clases de cuentas

Los grandes grupos para la registracion contable

Lo primero que vamos a ver es el Activo, que representa todos los bienes tangibles y no tangibles de la empresa. Es decir, los recursos de los que dispone para operar. De esta manera un auto, una mesa, dinero en efectivo y marcas registradas son pertenecientes al activo. Las cuentas siempre reciben un nombre contable. En nuestro ejemplo seria:

Auto = Rodados.

Mesa = Muebles y útiles.

Dinero en efectivo = Caja.

Marcas registradas = Marcas y patentes.

Lo segundo pero no menos importante es el Pasivo, que representa a las obligaciones de la empresa. Es decir, las deudas que contrae para operar. Hay distintos tipos de deuda, por ejemplo las que surgen de prestamos, las de palabra cuando la empresa compra mercadería y las que surgen cuando se firma un pagare. Las cuentas que use como ejemplos reciben los siguientes nombres:

Prestamos de otras personas = Acreedores varios.

De palabra por compra de mercadería = Proveedores.

Por firma de pagares = Documentos a pagar.

Por ultimo está el Patrimonio Neto, que surge de la diferencia entre el activo y el pasivo. La cuenta más importante de este grupo es el Capital de la empresa. Veamos que si una empresa tiene 30000 pesos en efectivo, pero debe 6000 por un préstamo, tendrá un capital de 24000 (30000 – 6000) pesos.

En la registración contable, el activo aumenta por el debe y el pasivo junto al patrimonio neto aumentan por el haber.

Gracias 2010

2010-12-09T18:45:00.000-08:00

Cuando escribo de noche..
Hace unos dias

Hoy 8 de Diciembre, escribo estas lineas para dar gracias a un año inolvidable y a todas las personas que me acompañaron en el.

En primer lugar les voy a contar que este año produjo en mi un crecimiento sin precedentes.

Haciendo un rápido balance: tengo un blog en el cual escribir, logre organizar mis tiempos con la palm que todos, o casi todos ustedes conocen. Me fui dos veces a Colonia, Uruguay, cambie el celular por otro mejor, me arme un nuevo vestuario, conseguí la pc para mi casa y también una nueva bicicleta la cual me pone muy contento.

Tal vez el plano académico fue el mas golpeado, ya que no curse este tercer año como todos los anteriores. En francés, no estoy seguro de haber mejorado, pero el promedio de mis calificaciónes debe ser 9,8 o 10. Gracias a mi profesora Laura y amigos Frederic, Marie, Pierre, Claude, Dounia, Euge (si, la rusa).

Mi trabajo no hizo mas que llenarme de satisfacciones, si aumente mi capacidad pedagógica, si aprendí nuevas cosas, fue gracias a mis alumnos. Me acompañaron este año Martín Pagno desde Febrero con lengua, Seba que rindió ya de grande su ultima materia contabilidad y se recibió, Sofi con matemática, que no desaprobó una prueba, Ema que mas que alumno ya es un amigo, los hermanos Mati, Agus y Santi que tuvieron un año barbaro, Facu! tomando terere, los mas chicos Mati, Valentina, Martin y Tomas del colegio Don Bosco, que entienden mejor que nadie la expresión "ponerle garra" Nico rockstar y Fabrizio, que me la debe, sigo contando Agus que ingreso en una técnica, Agustina y Micaela, que también aprobaron lo suyo. Seria imposible acordarme de todos. Lo cierto es que cada uno, desde su lugar, colaboro con esta mi gran alegría.

No puedo olvidarme de mis mejores amigos Luciano, con quien al fin me reencontre, Damian entre fotocopias y tacos, ni de Dieguito, con su guitarrita.

Gracias a mi familia, mis abuelos que me bancan a muerte, mi vieja y mi hermano que están siempre. Rodri que termino también espectacular. Mi vieja, que me pide mate como excusa para charlar, y charlamos. Mirta.. sin palabras, porque hablando o callando, le pega para adelante. Siempre.

Gracias a mis doctoras! Luisa y Vane, que me ayudaron a superarme a mi mismo y a Vic especialmente por confiarme una parte de ella.

Incontables. Incontables gracias 2010!

Para los que entiendan de psicología: mi super yo le pide clases a mi yo.

UNIVERSALMENTE VIVO. FEDERICO.

Cuentas de activo y pasivo

2010-12-08T02:24:00.000-08:00

Cuentas del activo:

Caja: Representa el efectivo.
Documentos a cobrar: Representa los pagares a favor de la empresa.
Valores a depositar: Cheques a favor de la empresa.
Banco X cuenta corriente: Representa el dinero bancario de la empresa.
Mercaderia: Son los articulos que se compran para la venta.
Rodados: Autos, camionetas, camiones.
Inmuebles: Casas, departamentos o terrenos de nuestra propiedad.
Deudores por ventas: Representa el dinero que nuestros clientes nos adeudan.
Deudores varios: Representa el dinero que nos adeudan personas o empresas cuando no se trata de una venta de mercaderias.
Muebles y utiles: Sillas, mesas, escritorios. Se pueden mover.
Instalaciones: Ventiladores, estanterias, estufas. Estan amuradas a la pared, no se pueden mover.
Equipos de computacion: Equipos informaticos, computadoras, monitores, impresoras.
Iva credito fiscal

Cuentas del pasivo:

Documentos a pagar: Pagares a favor de terceros. (otras personas)
Valores a pagar: Cheques emitidos por la empresa a favor de terceros. (Esta cuenta puede reemplazarse por Banco X c/c del activo)
Proveedores: Personas o empresas a las que debemos dinero por ventas de mercaderias.
Acreedores varios: Personas o empresas a las que debemos dinero por cualquier otro concepto que no sea ventas de mercaderia.

Analizando canciones de Rock Nacional

2010-11-24T21:26:00.000-08:00

Canciones con (con)texto

Muchas veces podemos usar canciones para entender y explicar como se vivía en una sociedad del pasado, cualquiera sea. El punto a analizar por excelencia es la letra. Estaba escuchando la radio (FM Mega 98.3 Puro Rock Nacional) y escuche que alguien gritaba:

“Hoy yo quiero casarme con vos, pero ay yo ya estoy casado. No, no puedo casarme con vos, porque ay yo ya estoy casado. Y no existe separación legal.”

Me acorde que era una canción de Sueter (los mismos de “Amanece en la ruta”) un grupo que no existe mas. Si pensamos la canción que escuche “Via Mexico”, vamos a notar por donde pasaba la preocupación de los jóvenes en los 80’. La prohibición del divorcio, algo que primero con el gobierno de Alfonsin y ahora en 2010 con el matrimonio igualitario ha quedado sepultado para siempre, espero.

Hace un tiempo leí un articulo, Crónicas Rockeras, de Daniel E. Menafra que quiero compartir, el tipo estudia las canciones de los 90’s argentinos.

Propongo que estudiemos siempre las canciones de nuestro contexto, no para horrorizarnos sino para comprender cuales son las preocupaciones de la mayoría que las escucha, porque si negamos los problemas no hacemos más que agravarlos.

Max Weber y el concepto de jaula de hierro

2010-11-21T12:59:00.000-08:00

Jaula de hierro – Weber

Trabajo presentado por Federico Ferreiro y Damian Airalde para Sociologia II Prof. Claudio Ojeda

La Alemania de siglo XIX presentaba conflictos de tipo ideológicos; por un lado la naturalización de las Cs Sociales y por otro el avance de la modernidad en su etapa capitalista.

A partir de esto Weber plantea su pensamiento tomando ideas de diferentes corrientes como el idealismo de Kant, el materialismo histórico de Marx y el racionalismo romántico de Nietzsche. Propone como objeto de estudio para las Cs Sociales la acción social a diferencia de la teoría durkheimiana que proponía al hecho social como objeto de estudio.

Esta acción social que busca fines, esta motivada por los fines, para los cuales usa medios que deben ser racionalizados. La optimización del tiempo en función de los intereses capitalistas es un ejemplo. Los métodos productivos estadounidenses como el taylorismo, con su maximización de tiempo de trabajo obrero mediante el orden, y el fordismo con su cadena de montaje, de cuya puesta en practica resulta el “Ford T”, se complementan en sus “mentalidades contablizadoras y calculadoras” y terminan por imponer al obrero los tiempos y hasta la forma de trabajo en pos de una mayor producción-ganancia, maximización de beneficios a cualquier costo y sin miramientos. Imprimen la postal de la modernidad.

El método weberiano es historico y comparativo, estudia los tipos ideales, esto es estudiar las acciones sociales aisladas de la realidad en que se manifiestan. Uno de estos tipos ideales es la burocracia que tiene características como ser: jerárquica, legal, etc.

El termino burocracia proviene de una fusión entre el termino francés bureau (escritorio, oficina) y el griego kratos (gobierno, poder). La burocracia no es el poder de elección individual.

El concepto de jaula de hierro pretende representar a la burocracia que atrapa la libertad de elegir de los individuos con su hiperacionalismo capitalista, contradicción del progreso racional que por un lado lleva a una mayor libertad y por otro mas burocracia, que la oprime. Así, la racionalización “tiende a transformarse en algo distinto llegando a ser su contrario” y hace de la acción social una destrucción del hombre.

De calificaciones escolares, presiones y stress

2010-11-18T15:26:00.000-08:00

De chico siempre fui muy buen estudiante, el preferido de la maestra y algunas cosas más. Realmente creía en lo que hacia, creía en el progreso, en la inteligencia y en el éxito que representaban mis calificaciones. Con un promedio de 9.80 lleve la bandera de ceremonia todo el ultimo año del entonces EGB.

A medida que fui creciendo, fui desestimando el valor de la educación, cada vez cuestione más al hecho de tener que estudiar como un autómata, la situación traumática de los exámenes y la idea de que los malos alumnos son inferiores al resto. En ese momento estaba seguro que hiciera lo que hiciese, cuando termine la escuela no estudiaría nunca más.

Las cosas han cambiado y ahora yo soy el maestro de varios chicos. Algunos legítimamente chicos y otros no tanto.

Si hace unos años me sentía presionado por el colegio, por mis padres y por mis valores hoy tengo la obligación de liberar de presiones a aquellos que hoy las padecen a causa de la formación.

Cuando como adultos no nos preocupamos por comprender lo que sienten los chicos nos volvemos más ignorantes que ellos. Ignoramos lo que deberíamos conocer. Nos equivocamos de punto y no asumimos nuestros roles correctamente. Si como adultos no comprendemos a los chicos nos estamos portando peor que ellos.

Aplicando el método científico mas ortodoxo comprobé que el mejor resultado (a nivel académico) se obtiene cuando los chicos se sienten libres, acompañados pero libres. Igual que yo, mis alumnos hacen su mejor esfuerzo cuando confían en si mismos. Hay que incentivar esa practica, la de hacer el mejor esfuerzo porque es la mejor manera de progresar.

Por ultimo quiero aclarar que progresar esta muy lejos de obtener las mejores notas. No se es más o menos inteligente por sacar mayor o menor nota. Digo esto para mis alumnos, los inteligentes y los tontos, que se acusan de tales comparándose entre ellos.

Padres, háganme el favor, repítanselo, repítanselo. No se es más o menos inteligente por sacar mayor o menor nota.

El pastor toma mate?

2010-11-11T23:19:00.000-08:00

Lo que puedo decir es que el Mate Pastor es en el ajedrez un (jaque) mate rapido que se da en solo cuatro movidas. Es generalmente la jugada que primero aprendemos, no solo por su simplicidad sino porque es bastante popular.

Según la gran enciclopedia on line el nombre proviene de una leyenda en la cual un pastor le gana a un rey en solo cuatro movimientos.

Una noche jugando con un querido amigo le demostré que es además una jugada de doble filo, la victima (en aquel caso, yo) tiene que ser realmente ingenua para caer en ella. Si la victima tiene dos dedos de frente, puede frustrar el mate y aprovechar el desperdicio de jugadas a su favor. Insistir con el mate pastor, sabiendo que el contrincante lo conoce, es equivalente al suicidio. Moraleja: el que insiste en una estupidez pierde cuando juega al ajedrez.

SIC: Como registrar alquileres negativos y otros gastos.

2010-11-11T21:18:00.000-08:00

Como vimos anteriormente, la empresa suele gastar dinero para realizar su actividad, ya sea pagando el alquiler del local, contratando servicios de luz, gas, teléfono, o contratando servicios profesionales de abogados, contadores, etc. Todos los gastos están representados en las cuentas de perdida, de resultado negativo. Las perdidas se debitan, es decir, van al debe. La forma de pago ira en el haber. Veamos algunos ejemplos:

1) La empresa paga el alquiler correspondiente al mes de julio abonando $1300 con un cheque de propia firma.

Algunos utilizan la cuenta banco x cuenta corriente (-A) en lugar valores a pagar (+P) ambas son validas.

2) Se paga la factura del gas $60 y el teléfono $188 en efectivo.

Tanto el gas como el teléfono son servicios por lo tanto pueden agruparse en esa cuenta. Según el ejemplo el importe es $248 (60 + 188)

3) Se abonan servicios profesionales al Dr. Lopez. Pago $800 con un pagare a 15 días.

La cuenta que representa los servicios profesionales es “honorarios” que pueden ponerse en el libro diario como honorarios cedidos (+RN) u honorarios obtenidos (+RP)

Cualquier cosa no duden con consultarme!

SIC: Apertura de cuentas bancarias

2010-11-09T00:24:00.000-08:00

En muchas ocasiones se nos pide que hagamos una apertura de cuenta corriente, esto es, pasar dinero en efectivo o cheques a una nueva cuenta bancaria. Veamos algunos ejercicios a modo de ejemplo.

1) La empresa Castillo.SRL abre una cuenta en el banco Alemania depositando $1234 en efectivo.

Ejemplo 1

Significa que pasamos $1234 de la caja a la nueva cuenta en el banco Monitor. La variación patrimonial es permutativa. Tenemos el mismo dinero que antes solo que distribuido de otra manera.

Pero nos puede pasar un segundo caso:

2) Se abre una C/C en el banco Francia depositando un cheque de $900. El banco cobra $50 de gastos de apertura.

Ejemplo 2

En esta operación, si bien pusimos $900 en el banco, solo nos quedaron $850 (900-50) por los gastos que cobró el banco. Perdimos $50 y por eso la variación es modificativa negativa.

Quien se anima a hacer la tercera?

3) Abril 8 – Apertura de cuenta corriente en el banco Uruguay, se depositan $1200 en efectivo. Gastos de apertura: $150.

Si despues de esta explicación queda alguna duda no duden en consultarme!

Sic: Registrar inicio de actividad comercial

2010-11-08T02:31:00.000-08:00

Generalmente la primera operación que registramos es el inicio de actividad de la empresa. En este asiento de apertura se detalla todo aquello de lo que se dispone para operar y se constituye el capital. Para hacer correctamente este asiento es necesario conocer bien las cuentas comerciales. El documento que da origen a la operación es el inventario inicial.

El capital resulta de la ecuación: activo – pasivo = patrimonio neto.

Veamos dos ejemplos:

1) La empresa Phoenix inicia actividad comercial con el siguiente patrimonio: $30000 en efectivo y $20000 en artículos para la venta.

Calculo del capital: 30000 (caja) + 20000 (mercaderías) – 0 (no hay pasivos) = 50000

2) Inventario inicial: Efectivo $12000, Pagares de terceros $4500, Camioneta Fiat $55000, Pagares de propia firma $25000.

Capital = 12000 + 4500 + 55000 – 25000 = 46500

Si algo no se entiende no duden en consultarme!

SIC: Los 4 tipos de variaciones patrimoniales

2010-11-05T02:07:00.000-07:00

Cuando estamos haciendo asientos contables, es muy común que nos pidan especificar el tipo de variación patrimonial en cada punto, operación.

Vamos a ver que solo hay 4 tipos de variaciones patrimoniales:

VPO: variación patrimonial de origen, la ponemos cuando la empresa inicia actividad.

VPP: variación patrimonial permutativa, la ponemos cuando no cambia el patrimonio neto de la empresa. En las variaciones permutativas no hay cuentas de resultado.

Por ejemplo 1) compro mercaderías por $1000 pagando en efectivo, la empresa sigue teniendo esos $1000 solo que ahora en lugar de tenerlos en la caja los tiene en mercaderías. El patrimonio no cambió.

VPM+: variación patrimonial modificativa positiva, cuando hay cuentas de resultado positivo, cuando hay ganancia, seria el caso de una venta 2) Vendo mercadería por $1000 cobrando con un pagare a 30 días que incluye el 12% de interés anual. El patrimonio cambió, la empresa tiene más dinero que antes.

VPM-: Variación patrimonial modificativa negativa, cuando hay cuentas de resultado negativo, cuando hay una perdida, seria el caso de 3) pago servicios en efectivo por $650. La empresa gasto, perdió esos $650.

Cuando en una misma operación hay cuentas +RP y +RN se toma la de mayor importe.

Si algo no quedo claro no duden en consultarme dejando un comentario.

Regalo un pendrive Maxell nuevo!

2010-11-04T20:23:00.000-07:00

Este es el primer sorteo que organizo, asique ganar el pendrive que ves en la foto es muy facil. Para participar solo tenés que hacer dos cosas:

1) Comentar en cualquier entrada del blog (que no sea esta)

2) Volver a esta entrada y hacer un comentario diciendo "Ya lo hice, quiero el pendrive + tu comentario"

No vale si no dicen eso, o si faltan datos de contacto (e-mail o facebook o sitio web)

Solo se cuenta el primer comentario de cada participante.

IMPORTANTE: El premio se entrega a partir del 5 de diciembre en Ramos Mejia, Buenos Aires con mi hermano de testigo. (no vale que participe mi hermano)

GANO LUCIANO QUE COMENTO COMO ANONIMO. TEMA CERRADO

Sic: Calcular y registrar interés en contabilidad

2010-11-03T21:25:00.000-07:00

Antes que nada debemos saber que hay distintas formas de interés. El primero es el interés simple, que se calcula como un porcentaje normal, como el descuento. El segundo, el mas utilizado, es el interés que se calcula utilizando la formula.

El capital es el importe sobre el cual calcular el interés, la razón es el porcentaje de interés que se desea calcular y el tiempo es el plazo (días o meses) de la financiación.

La unidad de tiempo es la relación que hay entre el plazo (días o meses) y el alcance del interés (mensual, bimestral, anual, etc.)

Vamos a calcular y registrar el interés de las siguientes operaciones:

1) 14 julio – Compro mercadería por $1000 pagando con un pagare a 30 días que incluye el 12% de interés anual.

*Para sacar la unidad de tiempo preguntamos “Cuantos días hay en un año?” Porque el tiempo esta expresado en días y el interés es anual.

Para registrar esta operación vamos a utilizar las cuentas Mercaderías (A) Intereses Perdidos (RN) y Documentos a pagar (P).

Mercaderías, el importe por el que compramos. $1000

Intereses Perdidos, surge de la formula. $10

Documentos a pagar, es el total que pagamos. $1000 + $10 = $1010

Ahora vamos a hacer la misma operación pero somos nosotros los que vendemos:

2) 14 julio – Vendo mercadería por $1000 cobrando con un pagare a 30 días que incluye el 12% de interés anual.

A diferencia del asiento anterior:

Usamos la cuenta VENTAS de resultado positivo en lugar de Mercaderías (eso se registra de otra manera).

Usamos la cuenta Intereses Obtenidos (o ganados o positivos, es lo mismo) que es de ganancia, resultado positivo.

Usamos la cuenta Documentos a Cobrar, en lugar de Documentos a Pagar.

Las perdidas se debitan (van al debe) y las ganancias se acreditan (van al haber)

Si algo no queda claro no duden en consultarme!

Pasar número mixto a fracción y viceversa

2010-11-03T14:53:00.000-07:00

En una entrada de la semana pasada vimos cuales son los diferentes tipos de fracciones. Ahora vamos a ver como pasar un número mixto a fracción impropia y viceversa.

Los números mixtos están compuestos por un entero y una fracción propia.

Para hallar el numerador de la fracción impropia hay que multiplicar el entero por el denominador y al resultado sumarle el numerador.
En criollo, multiplicar el número grande por el de abajo y sumarle el de arriba.

El denominador de la fracción impropia es el mismo que el del número mixto.

Se puede simplificar por 2. El resultado seria:

Para pasar de fracción impropia a número mixto basta dividir numerador por denominador.

El resultado es el numero entero del numero mixto.
El resto sera el numerador y el divisor sera el denominador.

Si despues de esta explicación queda alguna duda no duden en consultarla comentando aqui abajo.

Sic: Calcular y registrar descuentos

2010-11-01T23:30:00.000-07:00

Supongamos que tenemos un caso como el siguiente

1) 14 de octubre – Factura Original por $5200 en concepto de mercaderías. Forma de pago: Efectivo con 12% de descuento.

Significa que compramos (factura original) mercadería por $5200, pagamos en efectivo y nos hicieron un 12% de descuento.

Lo primero que hacemos es calcular el descuento multiplicando el importe ($5200) por el descuento (12) y lo dividimos por 100. Nos da un resultado de $624.

Las cuentas que vamos a usar para registrar esta operación son: Mercaderías (A) Descuentos Obtenidos (RP) y Caja (A) Las cuentas Mercaderías y Descuentos Obtenidos aumentan y Caja disminuye.

Para saber cuanto pagamos en efectivo hacemos $5200 - $624 = $4576

Si tenemos que registrar la operación en el libro diario quedaría de la siguiente manera:

Ahora vamos a hacer la misma operación pero somos nosotros los que vendemos:

2) 14/10 Factura Duplicado por $5200 en concepto de mercaderías. Forma de pago: Efectivo con 12% de descuento.

A diferencia del asiento anterior, vamos a usar la cuenta VENTAS de resultado positivo en lugar de Mercaderías (eso se registra de otra manera). Además vamos a usar la cuenta Descuentos Cedidos (u otorgados o perdidos, es lo mismo) que es de perdida, resultado negativo.

Descuento = (5200 x 12) / 100 = 624

VENTAS = siempre es el importe total, 5200

Caja: 5200 – 624 = 4576 (es lo que cobramos por la venta)

La registración en el libro diario quedaría de la siguiente manera:

Las perdidas se debitan (van al debe) y las ganancias se acreditan (van al haber)

Si algo no queda claro no duden en consultarme!

Mi opinión sobre la muerte de Kirchner

2010-10-29T19:03:00.000-07:00

Se fue el personaje más importante de la política argentina. Dejó un lugar vacío que alguien tarde o temprano va a ocupar. Espero que no sea ningún sindicalista corrupto.

Las noticias me pudrieron el cerebro estos últimos tres días, lógicamente es de lo único que se habla, esta bien que así sea, pero estoy harto. Se dice que tenia cáncer, que era una muerte anunciada, se habla en todos lados de lo mismo. Pero señores, no se olviden que millones de argentinos están llorando. Se comparo a Cristina Fernandez con Isabelita, pero no tienen nada que ver. Yo vi a Cristina discutir en su labor parlamentaria y no tiene nada que envidiarle a su difunto marido.

No soy peronista, mucho menos kirchnerista, y en efecto soy opositor. Soy opositor pero antes de ser cualquier otra cosa soy Argentino. Tamaña pérdida no puede causarme alegría y mucho menos gracia. De caballeros hubiera sido vencer a Kirchner en las urnas, las urnas que él mismo, y sus secuaces supieron manipular con fraude en algunas ocasiones y con candidaturas mentirosas en otras. En el cajón no se vence a nadie.

Fracciones propias, impropias y aparentes

2010-10-27T15:54:00.000-07:00

Voy intentar explicar cuales son los diferentes tipos de fracciones, son tres:

Fracciones propias: El resultado de la división entre numerador y denominador esta contenido entre 0 y 1, osea, el numerador es mas chico que el denominador.

Ejemplo 3/4 cuya expresión decimal es 0.75.

Fracción impropias: El resultado de la división entre numerador y denominador es mayor que 1, osea, el numerador es mas grande que el denominador.

Ejemplo 4/3 cuya expresión decimal es 1,34.

Fracciones aparentes: Si cuando dividimos numerador por denominador el resultado es un numero entero, es decir, la cuenta da resto 0 (cero). Ejemplos 12/12 12/6 12/4 12/3 12/2

Computadora y Ajedrez

2010-10-16T03:33:00.001-07:00

Una buena manera de entretenerse. Para aprender jugadas interesantes y practicar salidas.

Daytour: Un dia en Colonia del Sacramento

2010-10-06T15:52:00.000-07:00

Visitar Colonia del Sacramento fue para mi una experiencia con valor agregado. No solo fue viajar a otra ciudad, sino que fue viajar en barco a otro país y acrecentar mis conocimientos sobre historia americana.

La ciudad de Colonia es Patrimonio histórico cultural de la humanidad declarada por UNESCO en 1995, fue un enclave militar que se disputaron los gobiernos de Portugal y España desde 1680, cuando fue fundada. El viaje desde Buenos Aires cuesta unos $200 ARS (40 U$S) e incluye ida y vuelta en buque rápido, desayuno y visita guiada por el barrio histórico. Ahí se ven construcciones de la colonia, calles de piedra originales, unos ocho museos y dos o tres bares.

Lo mas recomendable para estar unas pocas horas y recorrer toda la ciudad es alquilar algún medio de transporte (bicicleta, moto, carrito de golf). Yo alquile una bicicleta por $35 ARS a pocas cuadras del barrio histórico. La moneda argentina vale cinco veces mas que la uruguaya pero estando alla se puede pagar casi todo con las dos indistintamente. Se aceptan además reales, dolares y euros. Para lo único que son imprescindibles los pesos uruguayos es para la entrada a museos que cuesta $50 URS ($10 ARS o 2,5 U$S).

Con la bicicleta que alquile pude ir desde el puerto hasta la plaza de toros, en la otra punta de la ciudad. Paseando por la costanera los uruguayos van tomando mate mientras caminan, cosa que en Argentina no es común. Yo pare dos o tres veces a mirar la playa y el mar.

En Colonia se ve bastante turismo. Todo es muy tranquilo y la gente deja los autos abiertos. Los uruguayos además son gente amable.

Por mi parte pare a comer cerca de la plaza de toros, pedí un chivito (un sandwich) y una cerveza, todo por $30 ARS. Algo curioso para mi es que allá hay chiviterias (casas de comida rapida, supongo) y el mate no se prepara, se apronta. Fuera de eso no hay diferencia entre Colonia y cualquier lugar del interior en Argentina. Ah si! usan yerba sin palo y no toman mate dulce.

Dando vueltas pase por calles con mucho verde y algunos bustos de gente que no conozco. Me compre medio kilo de Canarias, una Pilsen y unos coronados. Yerba, cerveza y cigarrillos. El ex presidente Tabare (que es doctor) dispuso que en los paquetes de cigarrillos se muestren imagenes muy morbosas sobre los efectos del tabaco. Yo casi me infarto, la politica da resultado.

Despues de toda la recorrida, de sacar unas ochenta fotos y hablar con cuanto cristiano se me cruzaba (por cierto una francesa me corto el rostro re mal) decidi volver al centro a ver los museos. Grave error! Solo pude recorrer dos en el tiempo que me quedaba.

Asique tendré que volver, porque la entrada aun tiene validez y no pude subir al faro. Si me desenchufe? creo que si.

El mundo antes del celular

2010-08-30T20:33:00.000-07:00

Radio llamada:

"Llamame al 51-3507 codigo 6207"

Eso decía gente como mi abuelo, Orlando Sánchez de 50 años, en la Argentina de 1981. Quien fuera capaz de contar con conexión telefónica (muy escasa incluso en la capital) podía llamar a una operadora que transmitía su mensaje al numero de código. En realidad, llamaba al numero de la empresa prestadora, de seis cifras.

El servicio, que no era nada popular, era útil para vendedores o cadetes. La empresa se llama Radio Llamada y aun, según su sitio web, sigue existiendo comercializando beepers/pagers.

En esa época no era importante el diseño. Se trataba de un equipo de unos 5x10x2.5cm muy parecido a un handy. Color negro no contaba con visor, el cristal liquido no se usaba por entonces. Tenia un parlante en el frente, que no solo emitía el sonido de llamada entrante, sino que también transmitía el mensaje de voz.

Para contar con tan novedoso servicio, no alcanzaba con pagar los $207000 (U$S47.05) mensuales, sino que para adquirirlo, y mas en época de la dictadura militar, se debía presentar toda clase de documentos burocráticos, hasta certificado de buena conducta.

El mensaje era generalmente corto, al estilo "Mensaje de Juan Pérez: Confirma la entrega para las 14hs, o bien llamar a 46-5805" Cuando uno tenia la suerte recibir un nuevo mensaje, debía buscar un teléfono publico o hacer lo que el mensaje indicaba. También se podría poner por ejemplo una reunión.

La cobertura del servicio era un tanto limitada, unos 40km. De forma tal que no era posible llevarlo de viaje. Sin embargo, el dispositivo recibía llamadas del interior del país como cualquier teléfono de línea.

Rta: Alguna web para empezar con frances!

2010-08-24T07:21:00.000-07:00

La siguiente es una respuesta a este post editada, con recursos para aprender frances on line totalmente gratis.

Como aprender francés on line gratis

"SEP 2008 - Bonjour, antes que nada bienvenida al club de los que quieren estudiar frances pero no saben como ni donde empezar.

Es probable que mi post sea un poco largo, y por eso me voy a limitar a pasarte las paginas.

Yo empece a estudiar hace poco, por internet, de hecho estoy bajando material continuamente.

El traductor:

http://translate.google.com/translate_t?sl=fr&tl=es

Las clases iniciales: (con audio, ejercicios de cada leccion, y las respuestas)

http://www.aulafacil.com/CursoFrances/CursoFrances.htm

Las clases mas avanzadas: (con audio)

http://www.aulafacil.com/Frances2/Inicio.htm

Lecturas con audio, y traducidas al español:

http://www.aulafacil.com/Lectura%20d...es/Temario.htm

Material complementario: (es fundamental para ir entendiendo un poco mas)

http://new.taringa.net/posts/ebooks-tutoriales/2738754/Tout-va-bien-1---Methode-de-fran%C3%A7ais-LDE-+-CDE-+-AUDIO.html (descarga del libro Tout va Bien 1)

http://www.youtube.com/watch?v=ddjnrSh23lU (pronunciacion, busca las demas lecciones)

http://www.mailxmail.com/ (requiere incripcion gratis, no es lo mejor, pero ayuda, busca lo mas largo que alla)

Para practicar, chat en frances:

http://www.babbel.com/ (requiere incripcion gratuita)

Para practicar, charlas de voz en frances:

http://www.sharedtalk.com/ (requiere incripcion gratuita)

El diploma =) gratis.. (te sirve para motivarte)

http://www.enplenitud.com/cursos/frances.asp (requiere inscripcion gratis)

Ya no hay excusa para no estudiar, todo lo que te pase es absolutamente gratuito.
Diras este pibe es un enfermo mental, pero espero que te sirva la info.

Au revoir!"

Federico Ferreiro - Algunas Fotos

2010-08-07T00:22:00.000-07:00

Analizar sintacticamente las siguientes oraciones:

2010-07-30T11:59:00.000-07:00

Ejercicios de lengua para Nicolas, Julio 2010

1. Alfonsina parece cansada.

2. Matías estudia solo.

3. Los árboles florecieron en el huerto.

4. Ellos pasan la tarde en el club.

5. La computadora no me parece buena para el estudio. *comp circ Fin

6. Los alumnos copian y el profesor dicta. *oración compuesta por “Y” nexo coordinante.

7. Su familia lo sabía.

8. La mujer sentenciada estaba muy mal.

(*) indica atención.

Editado:

9. Los caballeros con armadura de plata y los infantes, soldados del principe Romano, vencieron en esa batalla.

De Platón y su contexto

2010-07-28T11:33:00.000-07:00

De Platón y su contexto

Por Federico Ferreiro y Damian Airalde para Historia Mundial II

Hijo de una noble familia de la Atenas aristocrática, nació hacia el 428-427 a.C. bajo el nombre de Aristocles en la ciudad de Aegina. Sus progenitores, Aristón y Perictiona, tenían marcadas pretensiones políticas puesto que sus antepasados se remontaban a conocidos gobernantes. Por parte de padre al rey Codros y por parte de madre a Solon, primer legislador de Atenas. La familia se completaba con dos hermanos, Adeimanto y Glaucon, y una hermana, Pomona.

Entrada la guerra del Peloponeso (431-404 a.C.) entre las dos polis más importantes de la antigua Grecia, Atenas y Esparta, presencio la ruina de su patria. Esta experiencia le valdría para pensar en un estado perfecto y sobretodo, más justo.

Discípulo de Sócrates (470-400), quien a partir de los veinte años lo inicia en el camino de la filosofía, se conmueve ante su auto-ejecución (sabemos que pudo haber eludido su pena) y dedica su vida a continuar la obra de su maestro.

Platón viajo hacia Megara, donde concurrió a la escuela de Euclides y luego a Egipto imponiéndose sobre su doctrina sacerdotal. Aun en África llega a Cyrene, frecuenta a Aristipo y al matemático Teodoro. Mas tarde regresa a Atenas y al poco tiempo se traslada para recorrer la Magna Grecia (Italia Meridional) y establece relaciones con Pitágoras y Parmenides en la ciudad de Tarento.

En el año 388 a.C. conoce a Dionisio I (el anciano) rey tirano de Siracusa quien lo expulsa y lo entrega a un barco espartano para ser vendido como esclavo en la ciudad de Aegina que por esos tiempos estaba en guerra con Atenas. Situación que finaliza cuando es rescatado por el adinerado Aniceris, quien lo pone en libertad.

Al año siguiente se funda cerca de Atenas un centro especializado en la formación de filósofos y estadistas: La Academia.

Aristóteles fue su mas prodigo discípulo, incluso termina por objetar la idea de Republica en su libro Política.

Platón muere aproximadamente a los 80 años en el 347 a.C.

Programa de Lengua (Nicolas) – 2º Año Secundaria

2010-07-26T22:08:00.000-07:00

Unidad Nº1

Relatos tradicionales transmisión oral y escritura, secuencia lineal, personajes típicos. Uso del diccionario. Vocabulario cotidiano y vocabulario disciplinar. Variedades lingüísticas. Técnica de estudio: progresión de la información. Palabras clave.

La entrevista. Relaciones entre palabras. Conectores causales y consecutivos.

Gramática: clase de palabras, formación de palabras.

Normativa: acentuación; uso de la v, b, s, c, z, j, g, h, x.

Unidad Nº2

El relato policial: enigma, personajes, metodología de investigación.

El relato de ciencia ficción. Orígenes. Autor y narrador. Punto de vista. Uso de diccionario. Hiperonimos e hiponipos. Cohesión: elipsis y referencia pronominal.

Clase de palabras: el pronombre. Las estructuras oracionales. Oraciones unimembres, bimembres y compuestas por coordinación y yuxtaposición.

Normativa: Puntuación. Concordancia entre el sujeto y el verbo. Casos especiales de concordancia. Uso correcto del gerundio. La condición y los tiempos verbales.

Capacitación: Idiomas gratis en Buenos Aires

2010-07-22T11:46:00.000-07:00

Cursos gratuitos - Lenguas Vivas

Desde hace unos años se desarrolla en la Ciudad de Buenos Aires el programa "Lenguas en los barrios" que brinda capacitación en diversas lenguas: ingles, francés, portugués, italiano, etc.

Lo interesante de la propuesta es que los cursos son gratuitos. Se puede estudiar en varios horarios, y en varias cedes del Instituto Lenguas Vivas, quien otorga el titulo. Hay de 6 a 7 niveles por idioma. Es un nivel por año.

Para mas información llamar al numero 43223992 interno 105. Web Oficial

Sobre la autoridad en la escuela - Psicologia

2010-07-21T08:27:00.001-07:00

Formas de construir la autoridad

No se ha escrito aun la receta de cómo construir la autoridad en una comunidad educativa, pero si probado que la mas eficiente esta próxima a la capacitación, al saber de la materia, aunque esta condición no sea suficiente.

Se puede ser autoridad como erudito o como simple consejero, nunca basta con ser amigable, no tienen autoridad tampoco los maestros que no exigen nada, porque a nuestros adolescentes, por suerte, aun les queda la capacidad critica. La exigencia no es necesariamente la imposición de consignas acordes a un nivel académico superior, es preferible en tal caso, que se den justificadas en la realidad de los alumnos. No se lee lo que no se entiende. Lo que es hostil es rechazado sin previo juicio.

Cabe recordar que el objetivo docente es enseñar a los alumnos, y no que los alumnos aprueben. Si todos los alumnos aprueban es porque aun se puede enseñar un poco mas. Enseñar en la escuela, desde el punto de vista didáctico, es también reconocer que en el proceso aprende también el que enseña, no debe negarse de antemano el enriquecimiento que pueden aportar otras experiencias. No alcanza con escuchar a los alumnos, hay que interpretarlos.

La capacitación docente es, además de los conocimientos propios de la materia, la facultad para operar con recursos de motivación, es necesario mostrar incansablemente lo beneficioso, lo grato del conocimiento.

A diferencia de un contador o un abogado que trabaja para una empresa, el maestro no puede darse el lujo de “cansarse de su trabajo”, porque de el dependen las futuras generaciones, su responsabilidad por el éxito o el fracaso además, será vista a futuro. Un buen docente es el que sabe que no va a ver logros a corto plazo. Por eso la perseverancia es la clave.

Por ultimo, si la autoridad no es emanada desde el estado, no sirve bajar los brazos, el docente debe crearla, y multiplicarla para que en el futuro, el estado sea capaz de emanar entre otras cosas, autoridad. Debe crearla para que en el futuro, el estado contenga a los alumnos en lugar de excluirlos.

Blogs Educativos: Contra el maltrato animal.

2010-07-19T11:36:00.000-07:00

Los chicos de 6º A de un colegio de Berazategui crearon un blog para manifestarse en contra del maltrato animal. No solo aprendieron de sobre la materia, sino que además nos enseñaron a nosotros.

Es probable que esta sea otra iniciativa sin futuro, es probable que el blog no sea tal y que solo se trate de una webpage gratuita. El caso es que se utilizaron las nuevas tecnologías, esta nueva forma de comunicación, para expresar un sentimiento, una idea.

Han recibido visitas de todas partes del mundo. Son chicos de 12 años. ¿Por que esto llama la atención?

Debería ser un ejemplo a seguir, aprendiendo de los errores, aprendiendo juntos.

Aquí mi aporte, me sumo a la iniciativa.
La página es http://www.6to-a-contraelmaltratoanimal.es.tl/

Los ojos del perro siberiano, analisis por Sofia.

2010-07-19T10:49:00.000-07:00

Los ojos del perro siberiano.

Analisis de la obra por Sofia, colegio Santo Tomas Ramos Mejia

Ezequiel padece una enfermedad mortal, pero no cualquier enfermedad, sino SIDA, una enfermedad por la que se ve discriminado aún por los afectos más íntimos y que debieran ser los más genuinos. Por eso, hasta el momento de su muerte, solo lo acompañan su abuela, su hermano y su perro. Y una melodía: la Suite de Bach... Es que -dice el narrador- “la vida no es más que eso: Asomar la cabeza, para ver qué pasa afuera, aunque haya tormenta. Y una Suite de Bach.” Una Suite de Bach que parece ser el abrazo de quien nunca nos abrazó, como deseábamos; la palabra tranquilizadora de quien nunca nos habló desde el corazón, como necesitábamos; la risa de quien nunca nos regaló la alegría que esperábamos. Una Suite de Bach que se queda, que permanece cuando todo lo demás ya no está, que suena aún en la soledad, aún cuando todo lo demás está en silencio, aún después de la muerte. Será que para oír, hay que callar...

Muchas gracias a Sofia, felicitaciones para ella.

TICs: Charla con el Lic. Prof. Néstor Viegas

2010-07-01T23:00:00.000-07:00

La siguiente es una compilación de mensajes privados vía facebook que nos enviamos con el Lic. Prof. Nestor Viegas pensando juntos en la integración de las TICs a la educación. Si bien los párrafos fueron altamente manipulados, recortados, y alterados de orden para ser publicados en forma de charla, espero que se conserve la intencionalidad del mensaje.

Fecha original: Febrero/Marzo de 2010

Lic. Edgardo Néstor Viegas - ¿Ud. es alumno/exalumno mío? No lo recuerdo...

Federico Ferreiro - Es que no nos conocemos, soy amigo casi hermano de Luciano Caputo. (..) Él me recomendó contactar con ud. cuando le comente algunas de mis reflexiones sobre la educación y las nuevas tecnologías.

Viegas - Siendo así, Federico, es un placer para mí que te hayas contactado conmigo. Me siento honrado por haber sido elegido por vos para intercambiar algunas reflexiones sobre estos inmensos y apasionantes temas: Educación y Nuevas Tecnologías.

Espero con gusto alguna nota tuya, escrito, inquietud, etc.

Federico - Quisiera saber, cual es su área de trabajo, y si hay alguna estrategia que le halla dado resultado para superar esa brecha entre medios y métodos que existe en el aula y en toda la institución educativa.

Viegas - Yo soy profesor de electrónica. Dentro de esta modalidad del polimodal existen varias áreas. Yo me desempeño en varias áreas, pero podría decir que estoy en dos: electrónica analógica y electrónica digital.

Federico - Cree que alguna vez logró integrar las TICs a la educación? si es así.. que grado de integración logro y cuales fueron los resultados? aunque sean preeliminares.

Viegas - En digitales armé la materia por proyecto y me fue muy bien. Fue un gran cambio para esa escuela, ya que modifiqué el criterio de evaluación, cosa que fue resistida por muchos, pero el resultado fue muy bueno.

Federico - Yo soy estudiante, y la verdad encuentro que la escuela esta muy lejos de la vida real de los chicos. Como puede ser que siempre lleguemos tarde?

Viegas - Hoy en día todos estamos atravesados por la influencia de estos aparatos. Si la intención es incorporar estas cosas, la maquinaria digital debería estar siempre incluida en el discurso del docente.

En mi opinión, ni siquiera es necesario disponer de computadoras en la escuela, ni de planificar materias con actividades a máquina, ni nada. Es el docente, mediante la prédica de su propio ejemplo, el que debe ir dando a sus alumnos las orientaciones necesarias como para que ellos vayan incorporando la informática.

Es como el discurso del higienosmo. ¿Cuestiona alguien hoy en día que el docente debe tener decoro? ¿Cómo enseñamos el aseo personal, la correcta presentación y el manejo del tiempo relojero-mecánico, sino a través de nuestro mismísimo propio ejemplo?

Federico - Profe, no se trata solo de que los alumnos utilicen la tecnología para obtener conocimiento, sino, algo mucho más profundo, que los docentes lo hagan.

¿Se podrá lograr que los profes de computación trabajen alguna vez en conjunto con los de Historia o Literatura? ¿Estos últimos se animaran a aprender a usar Palms o Netbooks en sus clases? ¿Es realmente beneficioso eso?

Viegas - En mi experiencia, las diferentes áreas de las escuelas funcionan como compartimentos estancos. No existe el trabajo entre áreas.

Uno puede generar cambios desde uno. Se puede proponer cambios y lograrlos. Yo he podido cambiar cosas en mi área y para eso fue necesario jugarme y trabajar en la dirección que creí correcta empujado por mi propia iniciativa.

Imagino que se puede cambiar la lógica del funcionamiento de las relaciones entre diversas áreas no tecnológicas y el laboratorio. Es cuestión de proponérselo, armar el proyecto (para uno mismo, se entiende) y meterle para adelante.

Las propuestas en público tipo reuniones de personal, etc, no sirven para cambiar nada (en mi experiencia) Esas "propuestas" siempre quedan en la nada porque las reuniones no le interesan a nadie. Se empieza a cambiar cambiando, calladito y con la "complicidad" de los alumnos, sobre todo si son adolescentes.

Federico - Es cierta la realidad de que las reuniones "no le interesan a nadie" pero eso habrá que cambiarlo de algún modo, porque no existe profesor que no quiera enseñar, va en contra de su esencia. ¿Porque se prohíbe el uso del celular en clase, en lugar de encontrarle una función didáctica a ese aparatito?

Viegas - El celular es un arma de doble filo. Estoy de acuerdo con la ley que prohíbe su uso en las escuelas.

Federico - Si es un arma de doble filo es porque aun no la sabemos utilizar, la espada y la pluma también son armas. Estoy de acuerdo con la ley, pero la interpreto, o la quiero interpretar, como una medida "preventiva" hasta que le encontremos (docentes y no docentes) un buen uso, no se puede prohibir algo que ya se ha instalado no solo en las aulas sino en la vida privada, y publica de los alumnos (y también de los profesores). Es que negar el aparato celular es negar la realidad, y la escuela no debe darse ese lujo, si se pretende convertir algún día en una institución vanguardista, pluralista y útil.

Viegas - Un alumno malintencionado te puede desnucar con eso. A mí no me gustan los celulares en el aula.

Muchas gracias al Prof. Viegas por su aprobación para esta publicación, y de más esta decirlo, por su participación.

Del papel a la Palm: Por qué usar eLibros? (2ª entrega)

2010-07-01T01:58:00.001-07:00

Hace más de 4000 años que la escritura, forma de presentar gráficamente los sonidos, no ha cambiado demasiado. Si bien la adopción del alfabeto significo un avance importante al momento de expandir la cultura, ésta siempre estuvo supeditada a intereses externos de la población. Cabe destacar que desde el siglo XVIII a la fecha se ha evolucionado bastante en el campo de las letras. Antes con la imprenta, y ahora con la escuela.
El caso es, hace casi 200 años, en un mundo que cambia minuto a minuto, que en Argentina y en Sudamérica se lee de la misma manera. Es relativamente fácil leer, se puede pedir prestado o bien comprar un libro, leerlo, y guardarlo en la biblioteca. Tantos libros tengo que algunos han pasado de la biblioteca a cajas, para que ocupen menos espacio.
Las nuevas tecnologías nos han traído una nueva forma de obtener, leer y compartir libros. Es imperioso que estas herramientas sean incluidas en la vida de nuestros alumnos, pero no como una expresión vanguardista, sino como lo habitual. Seamos sinceros, se pasa más tiempo frente a la computadora que a los libros impresos.
Estoy de acuerdo en que las herramientas básicas de la lectoescritura se aprenden leyendo y escribiendo en papel, pero ya en el secundario, chicos de 12 o 13 necesitan docentes capaces de trabajar más con esta nueva concepción de la información (accesible, rápida y sencilla) que con manuales y diccionarios. A las pruebas me remito, los diccionarios tradicionales están en desuso.
Si nuestros alumnos saben ya leer y escribir, ¿Por qué no abrirles las puertas a la biblioteca de Londres?

Como justificar el analfabetismo informático y/o tecnológico

2010-06-28T10:03:00.000-07:00

Aqui algunas sugerencias

1. Tengo menos de 5 años y no se leer ni escribir.

2. Tengo más de 90 años y tampoco se leer ni escribir.

3. Mi hijo/nieto/sobrino no me deja usar la computadora.

4. No tengo tiempo ni me interesa, eso se lo dejo a mis hijos.

5. Los aparatos tecnológicos producen enfermedades venéreas.

6. Soy ciego, sordo-mudo y vivo en el medio de la selva amazónica.

7. Los informáticos son seres que pasan el tiempo alienados frente a la computadora sin hacer nada.

8. No tengo tiempo para aprender eso, trabajo para una marca deportiva norteamericana y soy chino.

9. Utilizar las tecnologías es responder a una conspiración empresarial de vender más y más productos inútiles.

La cuarta es la que aplicaba mi padre, será la más popular?

Ocho consejos para usar PALM en educación

2010-06-26T22:00:00.000-07:00

Si existe una nueva forma de comunicarse, ésta debe estar presente en el aula.

Explorando las TICs: Palm en el aula

Desde que Dmitry no programa más, el mundo PALM parece vacío. Más aun con la reciente compra por parte de HP, muerto. Así nos surge a todos los educadores la posibilidad de achicar la brecha con la tecnología. Por sus prestaciones y su bajo costo, los dispositivos PALM son una herramienta excelente para investigar sobre las TICs en el aula.

Aquí dejo lo 8 consejos básicos para profesores, como usar PALM en educación. Pero tal vez sean adaptables a otros equipos.

No olvides que lo más importante es estar organizado, utilizá la agenda para llevar el control de todas tus clases sin temor a olvidar nada. Por ejemplo, podés usar categorías (colores) para las distintas materias de la semana.
Llevá siempre tu biblioteca de e-books con vos, es una excelente herramienta a la hora de mostrar una cita a los alumnos o a la hora de compartir libros por la SD, BT o Wi-Fi.
Si das clases de idiomas, podes instalar diccionarios o traductores que te sacan del apuro. Yo por ejemplo utilizo el ConjugateFR por si olvido algún verbo del francés.
No pierdas de vista a tus alumnos, cuando estés de recreo revisa tu cuenta facebook o twitter para esta al tanto de con qué te encontrarás en tu próxima clase. Por ejemplo si alguno tiene un problema en casa o si está de vacaciones, ya lo sabés.
Estima que videos pueden serte útiles en caso de dudas y lleválos con vos en la palm. Así siempre estarás listo para dar una explicación extra a un alumno curioso.
Sorprendé, mostráles a los alumnos alguna canción que te sirva de detonante para un tema. Yo por ejemplo uso "Del 63" (Fito Paez) o "Aquellos soldaditos de plomo" (Victor Heredia) para situar a mis alumnos en contextos históricos en Argentina.
Usá las notas para anotar ideas rápidamente. Yo también las uso cuando me sugieren algún libro, o tema que me interesa.
Llevá siempre tu teclado portátil, es muy útil para redactar material de urgencia, que podés imprimir y fotocopiar en solo unos minutos. También se podria enviar por E-mail.

Si alguien quiere comentarme su experiencia, con éste u otro dispositivo, por favor utilice los comentarios para eso. Tal vez el comentario pueda serle útil a otro lector.

Del papel a la Palm: Que es un E-reader? (1ª entrega)

2010-06-26T18:05:00.000-07:00

Una nueva forma de leer y difundir textos.
Que es un e-reader?

Básicamente un e-reader es un dispositivo electrónico que sirve para leer libros electrónicos, la mayoría de ellos vienen en formato PDF (acrobat reader) y se consiguen gratuitamente en la red. También se pueden leer otros formatos, como .txt o .doc, pero por ser facilmente editables, son menos confiables. Un usuario común puede alterar la información en un .doc, pero no en un PDF.

Presenta varias ventajas, la mas importante a mi entender es que pueden guardarse miles y miles de eLibros en una tarjeta de memoria, es como poder tener la biblioteca nacional en el bolsillo. Otra ventaja es la accesibilidad a la información, es mas fácil encontrar un libro entre mil con un e-reader que uno entre 50 en una biblioteca. Los libros electrónicos, además, se pueden compartir rápida, fácil y gratuitamente. La principal desventaja es la accesibilidad al producto, no solo es un producto carisimo (U$S 300+) son difíciles de conseguir. La segunda desventaja, para lectores como yo acostumbrados al papel, es que estos eLibros no se pueden anotar. Algunos también pueden preferir el papel por ser mas fiel a la edición original, pero para mi no hay gran diferencia entre tener el libro de 1850 original que el de 2006, si no varía la información que contiene.

Click aqui para ver la 2da entrega.

Un mercado global, que vende ideas.

2010-06-26T17:18:00.000-07:00

Entrando el presente milenio, hemos vivido una revolución informativa, sustentada en una revolución tecnológica que amplió las posibilidades de comunicación, achicando las fronteras, prometiendo una aldea global, democrática.
Sin embargo, poco a poco se fue vislumbrando la real intención de esta revolución, cada vez mas empresas se dedicaban a la publicidad, para convertir estos nuevos espacios ya no en una aldea global, sino un mercado global. El social media es un claro ejemplo de esto. Ejecutivos de cuentas, youtube, facebook, twitter y blogs. Blogs a favor y en contra de los blogs.
En la esfera de la musica las criticas al sistema tampoco se hicieron esperar, jóvenes de esta nueva era manifiestan “welcome to a new kind of tension” (Green Day) “la sociedad de consumo me ha convertido en su servidor” (Ska-p) “un homme presse” (Noir Desir) sin embargo, la maquina seguía comprando ideas y vendiéndolas. En otro momento hubiera sido impensado que las grandes discográficas, warner, sony, lancen ese producto a la calle, es mas, esos artistas hubieran sido perseguidos políticamente. ¿Por qué ese cambio de actitud? Tal vez porque a las empresas, no les importa lo que esos jóvenes puedan gritar, porque bien saben que tarde o temprano, todos caeremos en la misma, de consumir. ¿Alguien tiene una vacuna para eso?
Pensemos, ¿Puede una empresa comprar un producto que atente contra sus intereses? ¿Estas formas de expresión contestatarias no son otro producto, como los que podemos comprar en un supermercado?

Los ojos del perro siberiano - Antonio Santa Ana

2010-06-26T09:48:00.000-07:00

Propuesta de trabajo

Chicos, por la presente los invito a participar de una actividad a desarrollarse durante los primeros días de julio celebrando el mes de mi cumpleaños.

Consiste en la lectura del libro 'Los ojos del perro siberiano' que es una excelente historia que nos invita a reflexionar.

La consigna es escribir, después de la lectura, una reflexión sobre el tema principal del libro. La mejor reflexión que reciba será publicada, como premio, en este espacio.

No se confundan, para esta actividad no hay requisitos previos, ni cuestionarios que responder. Trabajaremos el libro charlando en clase, porque no hace falta más que eso para reflexionar.

Estas son las condiciones del trabajo

1. Leer libro "Los ojos del perro siberiano" Descarga Aquí.

2. Escribir una reflexión en función de lo leído. No olvidar: la historia, el tema principal, la opinión personal.

3. El mejor texto, al menos, será publicado aquí en la semana del 14 de julio (fecha de entrega). No se descarta la posibilidad de subir más de uno.

* Los ojos del perro siberiano (C) es propiedad de su autor.

SIC: Contabilidad - Operaciones con interés y descuento

2010-06-26T05:19:00.000-07:00

Trabajo practico contabilidad – para Diego

La empresa “CHATEAUX” inicia su actividad comercial con el siguiente patrimonio: $60000 en efectivo; un inmueble por $120000; artículos para reventa 1350 unidades a $74 c/u y una deuda sin documentar, por préstamo de $30000.
Nota de crédito bancaria: Banco LIVRE por depósito de $20000. Se adjunta Nota de debito bancario por $100 en concepto de gastos de apertura.
Factura duplicado por 40 artículos a $98 c/u. Se cobra el 30% en efectivo, 30% con un cheque a 7 días y el resto con documento a 30 días que incluye interés del 3% mensual.
Recibo original, en concepto de alquiler mes de Julio por $1200. Se paga en efectivo.
Factura original: concepto 40 artículos para la venta a $74 c/u. Se paga el 50% en efectivo con descuento del 3% y el resto se adeuda en cuenta corriente.
Se deposita el cheque de la operación numero 3.
Recibo duplicado, en concepto de alquiler mes de Julio por $950 se cobra con cheque banco CHIEN a depositar en 30 días.
Factura duplicado por 60 artículos a $102 c/u. Se cobra la mitad en efectivo con descuento del 3% y por el resto se recibe un pagare a 60 días que incluye interés del 4% anual.
Se cobra el pagare de la operación numero 3 en efectivo.
Se cancela con dinero de la caja la deuda contraída en la operación numero 3.
Se cancela la deuda documentada en el inventario inicial.
Factura duplicado: detalla 100 artículos a $96 c/u. Se cobra 40% en efectivo con descuento del 3% y el resto con un cheque banco LIVRE al dia.
Se deposita el cheque de la operación anterior. Nota de debito bancario por $16 en concepto de gastos generados en la operación.
El sector administración calcula el dinero que queda en la caja. Se deposita todo en la cuenta corriente del Banco LIVRE.

Op. Numeros fraccionarios, decimales y problemas (6º grado)

2010-06-26T05:09:00.000-07:00

Tarea para Sofi - (enviado por e-mail)

Operaciones con números fraccionarios y números decimales.

5/4 + 3/7 =
2/3 - 0,2 =
3/2 : 3 =
4,2 : 0,9 =
2 + (4/5 x 0,2) =
8/3 - 2/5 =
7/2 : 1,4 =
2 + (5,4 x 1/2) - 4/5 =
(9/3 + 1) x 2,2 =
(13,2 : 1,4) + (13,2 x 1,4) =

Resolver los siguientes problemas

Damian debe ordenar sus 205 libros en su biblioteca. Tiene 8 estantes con espacio para 40 libros cada uno. ¿Entraran todos los libros? ¿Cuantos espacios sobraran o faltaran?
Roberto tiene en su cuenta bancaria $8.892 para comprar los pasajes de toda su familia. Si cada boleto de ida y vuelta a Cordoba cuesta $672 ¿Podrá pagar los 4 boletos para su familia? ¿Cuanto dinero le sobrara?

El origen de la cartografía

2010-06-26T05:02:00.000-07:00

Resumen de geografía - Gonzalo (hecho en clase)

Mapas primitivos:

Fuerte impronta de la mitología (cultura)
Localizar alimentos y tribus rivales (supervivencia)
Materiales piedras, cueros, madera y huesos
No existía la cartografía (ciencia)
Nombraban ríos y montañas de la región (relieve)
Algunos se hacían sobre papiros enrollables (tecnología)
El lugar donde se crea como centro del mundo

Mapas griegos primitivos:

Fuerte impronta de la mitología (cultura)
Tierra en forma de disco flotante
Aristóteles (siglo III a.c) propone la idea de tierra redonda

Mapas griegos superiores:

Aportes de Hiparco (120 a.c), astrolabio, mapas celestes y principios de trigonometría. Divide la superficie terrestre en 360°. Conceptos de longitud y latitud que aun se conservan. Nuevas técnicas de navegación
Para guerras, comercio y colonización
Tolomeo el mayor geógrafo, diseña mapas fieles. Divide la tierra en 8000 localidades. Uso de la matemática. Demostración de esfericidad de la tierra observando los eclipses. Recopila todos los conocimientos en 8 tomos

Mapas medievales

Fuerte retroceso en los conocimientos. Censura
Creación de mapas según las santas escrituras (cultura)
Vuelve la idea de tierra plana
Tierra como centro del universo. Geocentrismo
Persecución a científicos y pensadores libres
La única ciencia es la "ciencia de Dios"
Viajes de Marco Polo, ampliación del mundo (lo conocido)
Invención de la brújula (tecnología) permite crear mapas portuarios. Se combina con el astrolabio. Mapas portulanos. Líneas expresan rumbos. Permite expediciones mas ambiciosas, destinos mas lejanos.

Trabajo Práctico SIC 1º año

2010-06-26T04:57:00.000-07:00

Modelo de evaluación para Marco

Registrar las siguientes operaciones en el libro diario. Realizar el libro mayor de las cuentas 'caja' y 'mercadería'

1. La empresa 'Atenas' inicia actividad comercial con el siguiente patrimonio: 60000 en efectivo; una camioneta para reparto de 20000; una cuenta en el banco 'Egeo' por 15000; artículos para reventa 10000; una deuda en c/c por compra de mercaderías por 3000 y un pagare firmado en favor de terceros por 1500 a 30 días.

2. Original factura por compra de mercaderías 10000 que se pagan la mitad en efectivo, 20% con un cheque de propia firma y el resto se adeuda en cuenta corriente comercial.

3. Duplicado factura por 18000 que se cobran según el siguiente detalle: 4000 en efectivo, 2000 con un cheque del banco 'Esparta'. El resto la mitad con un pagare a 30 dias y la otra mitad se adeuda en c/c comercial.

4. Registrar el costo de mercaderías de la operación anterior que es 9000.

5. Original recibo por cancelación de las deudas contraídas al iniciar la actividad comercial, en efectivo.

Mi llavero ruso y yo.

2010-06-25T15:50:00.000-07:00

Vengo de reparar este llavero que es uno de los artilugios mas valiosos que llevo conmigo, a todos lados, siempre. No es valioso por lo útil, no por lo costoso. Es valioso por lo que significa para mi. Eugenia me lo envió desde Rusia a principio de este año, insultamos juntos varias veces al correo, pues tardo mas de 20 días en llegar.
Al principio era hermoso, dorado. Después fue perdiendo el color, algo normal con el uso. Me gustaba jugar a girar el centro, de repente no giro mas. Sucedió que mientras jugaba mi hermano, hace cosa de 3 meses, el llavero se quedo sin centro.
Yo seguía siendo feliz con mi resto de llavero, y entonces mientras estaba colgado llego mi hermano (bendito el) y el llavero se cayó. Así fue que se rompió un extremo del timón.
Por qué un timón? es que el llavero es oriundo de San Petersburgo, la segunda ciudad mas importante de Rusia, y el único puerto de ese país sobre el Mar Báltico. Hace un mes deje de usar el timón, por miedo a seguir perdiendo partes. Ahora por fin vuelvo a usarlo.

El origen de la HOMOfobia

2010-06-25T15:15:00.000-07:00

Después de leer la declaración publica de homosexualidad de Ricky Martin me quede reflexionando, pues según dice, no se “confeso” antes por miedo a la sanción publica, como si ser homosexual fuera un delito. Él se sentía un delincuente.
La homofobia nos viene de tiempos remotos. Con nuestros nuevos valores, y en una época donde todo es explicado por el psicoanálisis decimos que esos, que aman a una persona del mismo sexo, no son más que enfermos. Ricky Martin estaba enfermo, lo que lo enfermaba no era ser como era, sino, no poder ser libre de manifestarlo.
Me pregunto ¿Por qué ser homosexual es motivo de burla y hasta de censura? ¿Por qué los homosexuales merecen la condena social? Es simple y complejo a la vez, somos producto de una sociedad machista, una sociedad machista porque era el hombre quien hacia la guerra, porque era el hombre quien trabajaba, porque era el hombre el que escribía, y el que gobernaba. La debilidad física, propia de las mujeres, era imperdonable. Ser homosexual es ser como una mujer. Débil, dominable.
La iglesia, que vive de un pasado de auge, en el cual dominaba todo, dinero y política, creencias y valores, acusa a la homosexualidad de antinatural, ese precepto siguen los conservadores, que aunque no creen en dios, son homofobicos. Lo que olvidan ellos, ignorantes, retrógrados, es que la capacidad (y el derecho) de sentir amor es tan natural como la capacidad (y el derecho) de penetrar y ser penetrado.
No es casual que no sufran la misma condena las mujeres que aman a otras mujeres, pues ellas, para nuestros preceptos machistas, son débiles por naturaleza. No hay problema en que amen a otra mujer, porque el problema esta en la penetración. Algo que en las mujeres es natural, y en el hombre no. Ser penetrado, para el machista, es un signo de debilidad imperdonable. Es ser dominable como una mujer.
Con el nuevo siglo llegaron mentes mas abiertas, y los raritos brotan entre las piedras, antes no había raritos. He aquí el motivo, antes la mujer era mas débil que ahora, es por eso que había mas persecución, mas censura y nadie con dos dedos de frente iba a hacer lo que hizo Ricky Martin.

El conflicto árabe-israelí

2010-06-25T10:25:00.000-07:00

De que se trata

Después de medio siglo años de combates sangrientos y un sin fin de discusiones diplomáticas, la guerra de medio oriente sigue hoy cobrándose la vida de cientos de jóvenes que tienen entre 15 y 20 años, que se convierten en verdaderos soldados de juguete. Hace unos 60 años terminaba la segunda guerra mundial, los judíos que habían sufrido el Holocausto (exterminio organizado en campos de concentración nazis) reclamaban su Estado propio. Durante siglos, el pueblo judío vivió disperso por todo el mundo, principalmente en Europa, y eso les trajo muchos problemas, por eso principalmente Estados Unidos, y las Naciones Unidas (ONU) escucharon el reclamo. La “tierra prometida” para los Hebreos , Jerusalem, les había pertenecido a los árabes durante 7 siglos, desde el Imperio Otomano. Aun así se resolvió desde las altas cumbres diplomáticas dividir el Estado de Palestina y darle un territorio al pueblo que, por motivos históricos y religiosos, lo merecía. Israel es hoy un enclave militar fundamental para los Estados Unidos en Medio Oriente.

Guerras, y mas guerras

Después de haber sido delimitado el territorio de Israel, en 1948 cinco estado árabes le declaran la primer guerra, que produce miles de desplazados en ambos bandos. Israel afirmo su poderío y su Independencia. Lejos de perder territorio, la nueva nación avanzo sobre sus enemigos unos 20 años después en lo que se dio a llamar la guerra de los seis días, pero la ONU le intimo para que retire sus tropas. Desde entonces sigue controlando algunas regiones ocupadas, y el conflicto se disfraza de religioso. El mundo se horrorizo al ver a un joven palestino apedreando un tanque Israelí, como muestra mas cruda de la real desigualdad. En este escenario, se han sucedido infinidad de enfrentamientos, los árabes se caracterizan en la prensa como terroristas, por su modus operandi de ataques suicidas. Si bien este caso no es el único en donde falla la idea de “imponer” un ESTADO en un lugar por la fuerza, la cifra de victimas merece especial atención, porque suman mas de 50.000 en los últimos años, y seguirá aumentando. Vale resaltar que si bien el numero, en perspectiva con otros conflictos bélicos, no es importante, la situación global sugiere que nunca se llegara a la paz por ser inapropiado el método constitutivo del estado de Israel. Esa es la clave.

Cuales son los distintos tipos de escala

2010-06-25T04:48:00.000-07:00

Resumen "Escalas" - Gonzalo (hecho en clase)

Hay tres tipos de tipos de escalas: gráfica, numérica y cromática.
La escala indica la cantidad de veces que fue reducida la superficie terrestre para su representación en el mapa. Se reduce siempre conservando las proporciones.
Ej. Si el aula mide 4x6 metros se puede representar en un rectángulo de 4x6 centímetros. En este caso de utiliza escala 1:100 (un cm vale 100 cm)

Escala grafica:

Se expresa en forma de regla graduada
Se utliza en el mapamundi
Sirve para calcular distancias en el mapa
Ej, puede ser 1cm equivale 100 kilómetros

Escala numerica

Se escribe 1:100 (un cm vale cien cm)
Cuando se reduce la escala, aumenta la superficie representada
Cuando se aumenta la escala, disminuye la superficie representada. Hay mas detalle

La escala cromática es la que se utiliza para representar la altura. Por ejemplo, el color marrón representa mas altura que el color amarillo.

Un francés en Buenos Aires

2010-06-23T22:44:00.000-07:00

Hace un tiempo me pidieron un articulo que pueda interesar al publico francés y que al mismo tiempo, cuente algo sobre historia, sobre Argentina.. Este es el resultado que se publico.

Un francés en Buenos Aires

Santiago de Liniers no es un personaje más de la historia Argentina. Nacido en el oeste de Francia en 1753, habitó el suelo Rioplatense durante 20 años. Militar, había llegado allí gracias al pacto de familia (1761) entre España y Francia. Mediante este pacto, las dos potencias tenían derechos y obligaciones sobre las colonias americanas. El objetivo era detener el avance ingles, y a su vez, afianzar el poder militar y político de la corona. Un hombre valiente y leal. Fue fundamental para defender el territorio. Su buena posición y su prestigio no le permitieron ver lo que mas tarde sucedería. Cuando los ingleses invadieron Buenos Aires (1806), Liniers desde Uruguay reunió tropas e ideo una estrategia militar impecable. Primero espero la tormenta, y luego ataco para triunfar. Con la reconquista, fue reconocido como héroe por gran parte de la población. El héroe quedo a cargo del ejercito, para organizar le resistencia al contraataque ingles. En la segunda invasión (1807), Liniers no fue tan eficaz, pero también venció. Así, por primera vez en la historia, el pueblo nombro a un Virrey. La metrópoli (España) no tuvo más remedio que reconocerlo como legitimo. Cuando Napoleón fue derrotado, el Rey de España decidió destituirlo, pues no era conveniente que un francés gobierne el Río de la Plata. Nombro a Cisneros en su lugar. El ultimo virrey. Cuando estallo la Revolución de Mayo, Liniers y muchos otros, vinculados a la antigua metrópoli fueron ejecutados.

Tiranía de la comunicación

2010-06-23T18:22:00.000-07:00

Que reste-t-il des frères d'Italie? [Ridet, 2010]
Tirania de la comunicación

Un mundo sin política seria un mundo en silencio ¿acaso se puede pronunciar palabra sin hacer política? si bien la política se relaciona con el uso del poder es mucho mas que eso, pues puede referirse a modos de operar o a elecciones subjetivas. Si se pronuncia palabra, aunque no sea tenida en cuenta por nadie, se expresa una idea, se comunica. Entonces, ¿Qué relación habrá entre tener el poder de comunicar y tener el poder político? ¿Quiénes tienen el poder de comunicar y quienes el poder político? ¿Qué pasaría si fueran los mismos? ¿Tiene esto algo que ver con la falta de libertad? El viejo continente tiene todas las respuestas, basta mirarlo, observarlo, analizarlo y sintetizarlo. Grandes cadenas controlan el mercado de la comunicación, diarios, radios, televisión y ahora, Internet. Gracias a eso, Eurovisión es global. El mercado de la comunicación incluye entretenimientos y noticias, es por eso que el poder de los medios y el poder político mantienen una relación simbiótica. Por un lado el político, maniquí, favorece con sus leyes a los medios de comunicación, favorece el enriquecimiento, favorece la practica del monopolio y por el otro, las noticias enaltecen los valores democráticos, éticos y religiosos de tal o cual político. Veamos a modo de ejemplo, si un hombre fuera dueño del cincuenta por ciento mas uno de los medios de comunicación influyentes sobre una sociedad determinada, ¿Qué posibilidades tendría esa sociedad de pensar libremente? El poder de ese hombre se multiplica exponencialmente si la competencia esta dividida. Una sola opinión, una sola óptica, una sola oportunidad y un solo mandato. ¿Y si estos medios fueran internacionales? Esta sola opinión se extendería a otras sociedades. ¿Y si el silencio fuera también una forma de hacer política? Se calla lo que conviene al poder económico, que no es más que el poder político. El primero deviene, y esto esta históricamente probado, en el segundo. Cuando la comunicación comunica en exceso o parcialmente de acuerdo a sus intereses, ejerce el poder, y como se dijo anteriormente ejercer el poder es hacer política. La comunicación no hace más que hacer política.

Calogero - Pomme C (Manzana C)

2010-06-23T13:53:00.000-07:00

Esta es una de mis primeras traducciones simultaneas, espero disfruten. Letra Pomme C del autor francés Calogero, traducida al español. Ver video.

Calogero - Pomme C
J'ai son image
J'ai son e-mail
Son coeur au bout du clavier

J'ai son visage
Et l'envie d'elle
Sans jamais l'avoir touchée

Dois-je sauver
Ou bien abandonner ?

Pomme, c'est un homme et une femme
Et c'est tout un programme
Un ciel artificiel
Pomme, qui m'allume et qui me quitte
On s'aime trop vite
Nos vies c'est le virtuel

Elle m'écrit
Mais mon écran
Formate les sentiments

Mais j'imagine qu'une machine
Ne peut que faire semblant
Ma déesse, elle
N'est pas vraiment réelle

Pomme, c'est un homme et une femme
Et c'est tout un programme
Un ciel artificiel
Pomme, qui m'allume et qui me quitte
On s'aime trop vite
C'est le vi- c'est le virtuel

Un peu d'amour, copié-collé
Un peu d'amour, pomme C
Un peu d'amour téléchargé
Un peu d'amour à sauver, à sauver
Mais l'amour n'est pas virtuel.

Pomme, c'est un homme et une femme
Et c'est tout un programme
Un ciel artificiel
Pomme, qui m'allume et qui me quitte
On s'aime trop vite
C'est le vi- c'est le virtuel

Dois-je sauver
Ou bien dois-je abandonner

Calogero - Manzana C
Tengo su imagen
Tengo su e-mail
Su corazon al golpe del teclado

Tengo su rostro
Y ganas de ella
Sin haberla tocado jamas

Debo salvar
O bien abandonar?

Manzana, un hombre y una mujer
Y es todo un programa
Un cielo artificial
Manzana, que me muestra y me saca
Nos amamos muy rapido
Nuestras vidas es lo virtual

Ella me escribe
Pero mi monitor
Formatea los sentimientos

Pero imagino que una maquina
No puede mas que fingir
Mi deseada, ella
No es verdaderamente real

Manzana, un hombre y una mujer
Y es todo un programa
Un cielo artificial
Manzana, que me muestra y me cierra
Nos amamos muy rapido
Es la vida, es lo virtual

Un poco amor, copiar-pegar
Un poco de amor, manzana C
Un poco de amor, descargar
Un poco de amor, salvar, salvar
Pero el amor no es virtual

Manzana, un hombre y una mujer
Y es todo un programa
Un cielo artificial
Manzana, que me muestra y me cierra
Nos amamos muy rapido
Es la vida, es lo virtual

Debo salvar?
o bien debo abandonar?

Las nuevas tecnologías y la educación.

2010-06-22T01:30:00.000-07:00

Como todos saben, las nuevas tecnologías y la educación están en boca de todos aquellos educadores que se dicen vanguardistas. El debate ya se ha instalado en foros, revistas temáticas y hasta en nuestras aulas.

Una distinción debemos hacer, para que las nuevas tecnologías no tengan una función meramente instrumental, deben utilizarse con creatividad.

Los defensores de la postura que incluiría las nuevas tecnologías, llamese computadoras o celulares en las aulas argumentan que son nuevas formas de expresión, y que sin ellas, los niños no encuentran un lugar familiar en la institución educativa.

Por el contrario, los detractores de esta postura ven a las nuevas tecnologías, y su respectivo uso en las aulas, como estéril. Incluso las vinculan con intereses de mercado, empresariales que nada tienen que ver con los intereses de la comunidad educativa.

El debate esta abierto, y el Blog, ahora.. también!